《化學教學設計與案例研討》是一本解構基于核心素養(yǎng)的化學教學設計模型，提供化學教學設計方法的教師教育類書籍。本書力求體現(xiàn)化學教學設計的基本內涵，關注素養(yǎng)為本的化學教學，反映發(fā)展學生學科核心素養(yǎng)教學設計的新成果。本書內容設計按教學設計過程邏輯線索編排，圍繞教學設計各要素，結合中學化學教學內容，采用具體案例來展開論述。牢牢把

本書首先介紹研究的背景和研究的內容與意義，進行研究設計；然后對關于質疑式教學已有的研究成果進行梳理，探討數(shù)學質疑式教學的理論基礎；之后在調查、訪談、課堂觀察與課例研究的基礎上，開展數(shù)學質疑式教學實驗研究，最后，是研究的結論與思考。

本書是為適應和滿足高等普通院校推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的需要，根據(jù)高等教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)目標及要求，以“創(chuàng)新思維、突出實踐、創(chuàng)業(yè)案例”為主線，以培養(yǎng)大學生創(chuàng)新精神與創(chuàng)業(yè)意識、提升大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為重點而編寫。其特色是理論與實踐相結合，創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)相交融，利于教學實踐。本書基于“產(chǎn)學研用”一體化而形成，吸收了高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大

《走進我的大學：共青科技職業(yè)學院》的編寫是為了更好地、全方位地服務學生，使學生進入學校后，對大學有基本的了解，知道自己在大學里要做什么，如何學習、如何生活、如何理財以及如何規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，為廣大學生指明前進的方向和奮斗的目標，使學校教育、教學和管理工作更加規(guī)范化、制度化，維護好學校教育教學秩序和生活秩序，促進大學生

高等教育管理學經(jīng)歷了40余個春秋的發(fā)展，其相關研究成果豐碩。但高等教育管理學的體系建構大多沿用廣義的實踐體系，如從工作、職能到原理、方法等層面的建構，對狹義的理論范疇體系關注不夠。筆者在近10年來充分學習、借鑒已有成果的基礎上，從高等教育管理的定位、本質、要素、規(guī)律、價值、實踐、環(huán)境、效能等八個具有邏輯關聯(lián)的基本范疇著

本書共7章，分別為分類與統(tǒng)計、空間方位認知、幾何圖形認知、量的比較、規(guī)律排序和量的排序、10以內數(shù)的認知和綜合訓練，由易到難分別設置了130個生活場景游戲。這些游戲可以開發(fā)孩子在集合、數(shù)認知、量認知、幾何圖形認知、空間方位認知和時間認知等多方面的數(shù)學思維能力。 本書適合5～7歲孩子在家長的陪同下閱讀，一起進行數(shù)學思維游

長期以來浙江省衢州職業(yè)技術學院致力于把學生思想教育貫穿學校教育全過程，特別是學校開展以《悉尼協(xié)議》為范式的高水平專業(yè)建設與改革以來，我們將學生思想政治教育融入人才培養(yǎng)方案，試圖將學生的思想政治教育活動以標準課程的模式固化下來，成為學校思政課程的重要組成部分，并通過探索構建專業(yè)教育與通識教育相結合、第一課堂與第二課堂相融

《我和我的祖國（北京林業(yè)大學服務保障中華人民共和國成立70周年慶�；顒蛹o實）》共收錄了150篇文章和100段青春摘錄�！段液臀业淖鎳�（北京林業(yè)大學服務保障中華人民共和國成立70周年慶�；顒蛹o實）》以“青春·奉獻”“青春·成長”“青春·告白”三個篇章，將學校師生參與國慶70周年活動的難忘經(jīng)歷、動人故事、寶貴經(jīng)驗及深刻感悟

本書根據(jù)《常春藤英語五級（上下）》兩本書進行修訂，從中選取難度相對較低的文本，并增加重新收集和加工的新文本。每篇文章的前面設有導讀，后面有品讀助手和參考譯文。其中品讀助手包括背景知識、難句解析等。難句解析部分解析細致到位，能幫助學生理解文章中的長難句和語法現(xiàn)象，從而加深對整篇文章的理解。每篇文章獨立成篇，互不影響，語言

《大學制度的特別法理/博士生導師學術文庫》以中國大學法律制度為依據(jù)、以近二十年來我國教育改革為背景、結合教育糾紛案例，重點厘清長期困擾教育行政主管部門和高校的問題，解決大學制度中的難點和重點問題。對比如大學教師的評聘中的法律問題、大學學生權益保障、學位授予權的法律問題、學術不端的判斷等等教育部一直十分關注的問題，做了較