歐體楷書具有“險勁嚴謹、剛勁挺拔、規(guī)矩端正、瘦健俊美”顯著特征，被其后歷代書家奉為“楷�！�。作者以歐陽詢的《九成宮醴泉銘碑》為原本，根據(jù)多年在書法教學實踐中的經(jīng)驗，總結(jié)學生學習過程中的重點、難點與疑點，理清學習歐體楷書的重要性與要點。對于書法教學者來說，既是為書法入門者指引“燈塔”，又是總結(jié)學習與教學實踐心得。這對中國

隨著優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的提倡和國學熱的升溫，各地小學陸續(xù)將其定為輔助教材的學習內(nèi)容�！端畬懖寂R楷書字帖：智永千字文集字三字經(jīng)》即是迎合了這一官方倡導和讀者的需求，使人們在習練書法的同時又受到傳統(tǒng)文化的熏陶�！端畬懖寂R楷書字帖：智永千字文集字<三字經(jīng)>》的獨到之處在于帶有一張水寫布，習練者可反復臨寫。

水寫布臨楷書字帖——多寶塔碑集字《三字經(jīng)》

《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》等蒙學讀本，隨著優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的提倡和國學熱的升溫，各地小學陸續(xù)將其定為輔助教材的學習內(nèi)容�！额伹诙Y碑集字三字經(jīng)水寫布臨楷書字帖》即是迎合了這一官方倡導和讀者的需求，使人們在習練書法的同時又受到傳統(tǒng)文化的熏陶�！额伹诙Y碑集字三字經(jīng)水寫布臨楷書字帖》的獨到之處在于帶有一張水寫布，習練者可反復臨

歐陽詢（557-641），字信本，潭州臨湘（今湖南長沙）人。他的書法以二王（王羲之、王獻之）為基礎，又吸收諸家之長并加以融會貫通，從而形成自己的獨特風格。歐陽詢的楷書，其源出于漢隸，用筆精到，筆畫方潤，結(jié)構(gòu)爽健，骨氣勁峭，法度謹嚴，于平正中見險絕，于規(guī)矩中見飄逸，筆畫穿插，安排妥貼，世稱“歐體”。其楷書代表作有《九成宮

《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》等蒙學讀本，隨著優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的提倡和國學熱的升溫，各地小學陸續(xù)將其定為輔助教材的學習內(nèi)容。《水寫布臨楷書字帖：玄秘塔碑集字<三字經(jīng)>》即是迎合了這一官方倡導和讀者的需求，使人們在習練書法的同時又受到傳統(tǒng)文化的熏陶�！端畬懖寂R楷書字帖：玄秘塔碑集字三字經(jīng)》的獨到之處在于帶有一張水

《字體：視覺設計的力量》將枯燥的字體設計分成基礎篇和應用篇兩大部分來講解，清晰易懂。其中，基礎篇主要使讀者了解字體的美學原則，撲捉設計的靈感，系統(tǒng)的掌握字體設計的技巧與方法。在應用篇中，主要突出字體設計的應用能力，根據(jù)字體設計社會服務項目的范疇，分為八大商業(yè)設計表現(xiàn)范圍：休閑娛樂類字體設計、餐飲服務類字體設計、商業(yè)購物

本書立足于教師書寫技能訓練的多年實踐和豐厚積淀，適應基礎教育新課程改革所提出的高素質(zhì)、專業(yè)化教師教育人才培養(yǎng)需求。本書以硬筆書寫實訓為重點，以項目驅(qū)動和任務推進的方式，不僅全面呈現(xiàn)了教師硬筆書寫技能的科學訓練體系，而且從實訓目的出發(fā)，為教者和學者提供了融理論介紹、方法指導、實踐強化為一體的科學訓練方法。本書適用于全日制