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本書基于戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)從技術(shù)創(chuàng)新到政策調(diào)整的邏輯框架，遵循新興產(chǎn)業(yè)階段性演進特征-技術(shù)創(chuàng)新及產(chǎn)業(yè)波及效應(yīng)-創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)-知識管理流程-動態(tài)性政策鏈之間的內(nèi)在關(guān)系，構(gòu)建了戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)協(xié)同創(chuàng)新進程中可視化信息監(jiān)控平臺，實證分析了戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新時滯、產(chǎn)業(yè)波及效應(yīng)視角的技術(shù)創(chuàng)新效率，論述了商業(yè)模式與產(chǎn)業(yè)生態(tài)網(wǎng)絡(luò)關(guān)系及區(qū)

你可能每天都能夠聽到某某創(chuàng)業(yè)者又融資過億、某某公司又上市成功、某某老板又身價多少的新聞。或許在每天被各種雞湯灌溉之下，你自己也早已躍躍欲試，迫不及待想要辭掉工作，開啟自己創(chuàng)業(yè)逐夢、走向人生巔峰的行動了。我認同每個人都擁有夢想的權(quán)利，我認同每個人都擁有嘗試創(chuàng)業(yè)的機會。相比同類書籍，本書少了一些雞湯，多了一些忠告；少了一些

本書將戰(zhàn)略管理理論與企業(yè)經(jīng)營案例相結(jié)合，從行業(yè)、資源和制度三個視角分析了企業(yè)競爭優(yōu)勢的來源，從競爭和成長兩個方面展示了戰(zhàn)略設(shè)計的理論與分析框架。全書共10章，分別為戰(zhàn)略與戰(zhàn)略管理、外部環(huán)境分析、內(nèi)部環(huán)境分析、制度環(huán)境和企業(yè)合法性分析、業(yè)務(wù)層戰(zhàn)略、動態(tài)競爭戰(zhàn)略、國際化戰(zhàn)略、公司層戰(zhàn)略、聯(lián)盟和并購、戰(zhàn)略實施。章后案例反映了

作者通過多年對行動學習的研究和實踐，提出一種輕行動學習模式，并創(chuàng)造出針對此模式實踐的工具行動學習畫布，幫助讀者快速、有效學習和應(yīng)用行動學習。全書分7部分：概念篇介紹何為輕行動學習，工具篇介紹如何使用行動學習畫布，技巧篇介紹如何讓團隊研討更高效，項目篇（上）介紹如何設(shè)計行動學習項目，項目篇（下）介紹行動學習項目啟動與實施

本書概述了企業(yè)會計綜合仿真設(shè)計性實驗，介紹了現(xiàn)代家私模擬企業(yè)基本情況，以及Excel在會計綜合仿真設(shè)計中的應(yīng)用，講解了現(xiàn)代家私企業(yè)第一期資金業(yè)務(wù)預算設(shè)計，并進行了第一期會計業(yè)務(wù)設(shè)計及會計實務(wù)操作等。

在新的國內(nèi)外經(jīng)濟形勢下，港資企業(yè)“前店后廠”的傳統(tǒng)發(fā)展模式面臨挑戰(zhàn)，港資企業(yè)如何實現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級關(guān)系到香港經(jīng)濟的長期繁榮和內(nèi)地尤其是珠三角經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型升級。本書基于經(jīng)濟全球化和中國內(nèi)地改革開放的時代背景以及珠三角港資企業(yè)的發(fā)展歷程和典型事實，探討了港資企業(yè)轉(zhuǎn)型升級的理論基礎(chǔ)和現(xiàn)實依據(jù)，分析了港資企業(yè)轉(zhuǎn)型升級過程中的重要實踐案

《A股上市公司社會價值評估報告（2018）》由社會價值投資聯(lián)盟（深圳）以及社會價值評估標準工作委員會組成的課題組編寫。課題組攜手42家中外機構(gòu)和68位專家學者，構(gòu)建了中國社會價值評估體系，研發(fā)了一套上市公司社會價值評估模型，以上市公司經(jīng)濟、社會和環(huán)境綜合效益為內(nèi)容，對滬深300成分股的社會價值進行了系統(tǒng)研究，其價值量化

改革開放40多年來，內(nèi)蒙古自治區(qū)企業(yè)工資分配工作積累了豐富的經(jīng)驗，取得了令人矚目的成就。本書對內(nèi)蒙古自治區(qū)改革開放40多年來企業(yè)工資分配領(lǐng)域的國有企業(yè)職工工資、國有企業(yè)負責人薪酬分配、國有企業(yè)工資決定機制、采礦業(yè)和制造業(yè)的人工成本構(gòu)成及變動原因、國有企業(yè)職業(yè)經(jīng)理人薪酬制度改革等若干重要問題進行了分析探討，結(jié)合地區(qū)實際和

《企業(yè)財務(wù)管理》教材以企業(yè)財務(wù)管理工作流程為主線，以財務(wù)管理工作典型任務(wù)分析為基礎(chǔ)，針對工作崗位對財務(wù)管理人員知識與能力的要求，結(jié)合國家會計師職業(yè)資格考試標準，遵循高職學生的認知規(guī)律，以能力培養(yǎng)為核心，重構(gòu)教學內(nèi)容。全書以財務(wù)管理知識為起點，以企業(yè)實際財務(wù)管理開展的時間順序為依據(jù)，依次設(shè)置了財務(wù)管理認知、企業(yè)價值管理、