醫(yī)學實驗室認可ISO15189：2022管理體系作業(yè)指導書范例張秀明歐銅闞麗娟張麗軍主編北京內容簡介醫(yī)學實驗室按照ISO15189即《醫(yī)學實驗室質量和能力的要求》建立管理體系并有效運行，是提升其質量和能力的重要手段。國際標準化組織于2022年12月正式發(fā)布了新版ISO15189：2022，中國合格評定國家認可委員會已將

本書內容較精練，共16章，深入探討了自身免疫性疾病和病毒性疾病等的新進展、新治療方法，具體介紹了自身免疫性疾病、病毒性疾病、癌癥、炎癥性疾病、神經(jīng)和神經(jīng)退行性疾病等疾病治療中的免疫遺傳機制，涵蓋了精準醫(yī)學、臨床醫(yī)學和移植免疫遺傳學等。另外，本書對2020～2023年流行的COVID-19進行了細致分析，并單獨成章。本書

本書首先介紹了各種生物納米材料的性能、制備和應用等較重要的方面。在生物納米材料的制備方法中，將比較經(jīng)典的無機合成方法和新試劑、新方法、新技術、新工藝有關的合成反應相結合，反映了現(xiàn)代有機合成的新特點。在反應機理方面做了詳細的介紹，以讀者的提高無機和有機化學理論水平，提高創(chuàng)新能力。最后論述了生物納米材料在生物領域的應用，詳

知科學的迅速發(fā)展，使得科學哲學發(fā)生了認知轉向。作為一個全新的哲學研究領域，認知哲學旨在對認知這種極其復雜的心理現(xiàn)象進行多學科、多視角、多維度的整合研究。“認知哲學譯叢”以認知哲學的問題域為導向，內容涵蓋認知的本質與發(fā)生機制、意識的本質與形成機制、語言形成與認知能力發(fā)展、知識獲得與智能發(fā)展、認知模型、認知理論、認知表征、

本書從圖像分割與校正模型和水平集方法的基本概念出發(fā)，整理了若干基于水平集和深度學習的醫(yī)學圖像分割與校正模型。全書共11章，包括五部分內容：第一部分（第1章）介紹醫(yī)學圖像分割與校正的方法，包括醫(yī)學圖像分割與校正背景及意義、國內外研究現(xiàn)狀分析和相關模型和方法。第二部分（第2—4章）詳細討論二區(qū)和多區(qū)圖像分割與校正模型，包括

本書主要針對大氣污染的人群健康危害這一引發(fā)廣泛關注的重大問題，聚焦京津冀及周邊地區(qū)，全鏈條清晰地展示了國家“大氣重污染成因與治理攻關項目”健康專題攻關過程和主要研究成果。本書從人群死亡、因病就診（包括門診和住院）、心肺疾病的發(fā)生和死亡及早期健康損傷效應生物標志物等多個維度，系統(tǒng)性闡述了京津冀及周邊地區(qū)大氣污染，尤其是重

本書以問答的形式，從腦卒中相關疾病知識講起，涵蓋腦卒中照顧者關心的疾病檢查與治療、復發(fā)與預防、康復鍛煉、并發(fā)癥護理以及日常生活照顧行為等知識。本書內容深入淺出，從腦卒中照顧者的照護需求入手，滿足照顧者對抗凝/抗血小板聚集藥物、降壓藥、降糖藥、降脂藥、抗癲癇藥物等常用藥物的種類、用藥量、用藥時間、用藥注意事項等知識的需求

本書系統(tǒng)介紹了新生兒、嬰幼兒及青少年常見疾病的臨床診斷要點、鑒別診斷、治療原則與建議、預后等，將很多知識歸納為圖表，一目了然。原著由100余位科羅拉多大學醫(yī)學院的兒科專家聯(lián)合編寫，歷經(jīng)50余年的修訂，融臨床實踐經(jīng)驗與科研理論成果于一體，已經(jīng)成為兒科領域的經(jīng)典著作，可為各級兒科醫(yī)生、實習醫(yī)生、全科醫(yī)生等在疾病的診斷和治療

生態(tài)文明建設與生態(tài)環(huán)境保護，已被我國作為社會持續(xù)發(fā)展的重要基礎。西藏自治區(qū)作為地球上最獨特的地質地理生態(tài)環(huán)境單元——青藏高原的主體，是全球變化的“敏感區(qū)”，也是開展地球與生命演化、圈層相互作用及人地關系研究的天然實驗室。隨著人口增長、社會經(jīng)濟發(fā)展和科技進步，人類活動對地球生態(tài)環(huán)境的影響越來越強烈，西藏自治區(qū)也在國家生態(tài)

全書共分兩大項目集。基本技能訓練項目集含4個項目，內容包括清洗與包扎、消毒與滅菌、鏡檢、染色等基本技能；專項技能訓練項目集包含10個項目，內容包括接種、分離與培養(yǎng)及誘變技術，分布測定，體外抗菌，衛(wèi)生學檢查，中藥霉變檢查與防治，細菌生化檢驗，抗生素效價測定，菌種保藏，血清學試驗等專項技能以及常用儀器的使用技術。每一項目開