《信息組織》根據(jù)信息組織領(lǐng)域的實踐發(fā)展和研究進展，對信息組織和知識組織的方法、技術(shù)和應(yīng)用進行系統(tǒng)全面的介紹。信息組織的核心內(nèi)容從信息組織流程展開，主要包括信息組織概述、信息組織的基本原理、信息描述、信息標引、信息組織實踐與應(yīng)用。通過第6章信息組織到知識組織的自然過渡，深入講解知識組織的核心流程與技術(shù)，主要包括知識表示與

《醫(yī)學免疫學（第4版）》為教育*審定、批準的“十二五”普通高等教育本科規(guī)劃教材及科學出版社立項通過的科學出版社“十四五”普通高等教育本科規(guī)劃教材，由國內(nèi)24所高校一線醫(yī)學免疫學專業(yè)教師根據(jù)多年的教學經(jīng)驗，結(jié)合國內(nèi)高校醫(yī)學本科生的整體現(xiàn)狀與國家醫(yī)藥類執(zhí)業(yè)資格考試總體要求精心編寫而成。教材在章節(jié)設(shè)置、內(nèi)容編排、圖文配合、版

采用先進教學模式，將真實、典型案例與理論教學相結(jié)合，體現(xiàn)當代教育、教學和課程改革研究成果，強調(diào)學科間的聯(lián)系，強化理論與實踐的結(jié)合。符合教育*專業(yè)類教學質(zhì)量國家標準和專業(yè)認證的需要，滿足早臨床、多臨床、反復臨床的要求。重視實踐，貼近崗位，配套教學大綱，緊跟研究生入學考試和國家執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試案例分析的命題方向。設(shè)計精美、

追夢少女航小夢和伙伴航寶的宇宙探索任務(wù)繼續(xù)進行。他們智慧、勇敢，擁有探索精神，哪兒有未知的答案，哪兒就有他們的身影！他們已經(jīng)沖出地球，這一次盡情漫游太陽系，探索這個星系里的星球伙伴們！本套系列有8個分冊，分別是《太陽系的大家長》《冰火交加的水星》《酸雨和火山的世界》《火星好熱鬧》《木衛(wèi)三與木衛(wèi)二的守護》《衛(wèi)星組成了土星

《養(yǎng)好肺：補正氣，抗病毒》是中國中醫(yī)科學院楊力教授的新作。在書中，楊教授針對當下新冠病毒肺炎的發(fā)生，結(jié)合自己用中醫(yī)的方法遠程會診新冠肺炎患者的經(jīng)驗，告訴人們?nèi)绾勿B(yǎng)好肺，通過增強免疫力的方式來抵抗病毒。本書分為11章，詳細教讀者如何養(yǎng)好肺。第1章，肺強，免疫力就強，病毒繞道走；第2章，肺為嬌臟，不傷肺，生病少、抗衰老；第

本書根據(jù)職業(yè)教育要求和城市軌道交通工程技術(shù)專業(yè)教學標準編寫，參照最新的基坑工程施工各類規(guī)范標準，在對崗位職業(yè)能力分析的基礎(chǔ)上，確定崗位任務(wù)，分析施工崗位工作過程，按照崗位職業(yè)能力要求確定課程內(nèi)容。全書共分為8個學習情境：認識基坑、土的性質(zhì)與土壓力、土釘墻與錨桿施工、地下連續(xù)墻施工、圍護樁工程施工、支撐系統(tǒng)與土方開挖施工

本書共有19章67個實驗項目，主要介紹了化學、醫(yī)藥學、材料、環(huán)境科學與工程等領(lǐng)域常用的現(xiàn)代儀器分析方法和技術(shù)。全書內(nèi)容包括儀器分析實驗的基本知識、樣品前處理技術(shù)、原子發(fā)射光譜法、原子吸收與原子熒光光譜法、紫外-可見分光光度法、紅外吸收光譜法、分子熒光光譜法、激光拉曼光譜法、X射線衍射分析法、質(zhì)譜分析法、電位分析法、庫侖

本書結(jié)合當前廣為應(yīng)用的繼電保護實現(xiàn)技術(shù)及其發(fā)展變化，全面闡述了電力系統(tǒng)繼電保護涉及的相關(guān)原理與應(yīng)用技術(shù)。全書重點說明了電力系統(tǒng)輸電線保護、母線保護、變壓器保護、電動機保護、發(fā)電機保護等的常見故障分析、作用原理、實現(xiàn)技術(shù)。書中對基礎(chǔ)內(nèi)容進行了精選、優(yōu)化和整合，對各類型繼電保護技術(shù)，按照“故障分析→基本原理→實現(xiàn)技術(shù)→相關(guān)

《康小米健康科普繪本故事——家庭健康保健》一書積極響應(yīng)“健康中國2030”的號召，定位家庭健康保健這一主題，遵循“科學”“生動”“趣味”“實用”的原則，從科學飲食、合理運動、良好睡眠、家庭用藥、心理健康等方面編寫了15集科普漫畫小故事，向大眾傳播實用的、準確的、通俗易懂的健康知識，推動全社會廣大群眾共同走上“健康之路”

本書從科技創(chuàng)新、TRIZ創(chuàng)新方法教育角度出發(fā)，以“技術(shù)創(chuàng)新成果（專利）”為導向，以“創(chuàng)新思維—技術(shù)創(chuàng)新預(yù)測—分析工具—創(chuàng)新方法運用—創(chuàng)新成果形成”為主線展開討論，系統(tǒng)論述了TRIZ創(chuàng)新思維、技術(shù)系統(tǒng)進化預(yù)測規(guī)律、技術(shù)創(chuàng)新方法、技術(shù)分析工具、技術(shù)創(chuàng)新成果形成、技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用范例等，還介紹了TRIZ技術(shù)創(chuàng)新的主要知識體系。為