本書是專門服務于藝術設計專業(yè)基礎設計訓練并結合新時期設計造型思維方式發(fā)展的設計基礎教材。本書旨在對新時期設計造型基礎進行研究，全書共分八章。*章主要為設計造型基礎概述，對設計造型基礎進行概念、分類等全方位的介紹；第二章對設計思維的形成與方法進行闡述，從設計思維的訓練方法和思維方式進行講解；第三章為設計造型與思維訓練一：

本書注重內(nèi)容的適用性、科學性和實踐性，不僅著眼于藝術設計類專業(yè)，也適合其他藝術專業(yè)的基礎教學要求。本書內(nèi)容借鑒了國內(nèi)外同類著作和教材的有關論述，以簡明實用為原則進行編寫，致力于加強學生的審美和創(chuàng)新意識培養(yǎng)。通過大量課堂造型體驗案例直觀解讀教學設計，為初學者和專業(yè)教師提供了難得的借鑒資料。本書既可作為普通高等院校藝術設計

公木（張松如）先生是我國著名詩人、學者、教育家、《中國人民解放軍軍歌》詞作者。先生1910年生，河北辛集人，1998年10月去世，享年89歲。1930年1月在北京參加革命，一生坎坷曲折，經(jīng)歷豐富傳奇。詩創(chuàng)作與臧克家、艾青齊名，著名詩作有《父與子》《鳥槍的故事》《哈嘍，胡子！》等。公木先生長期在大學或其他教學崗位上工作，

設計概論是設計師和設計專業(yè)學習者的入門指南。本書主要講述了藝術源流、風格和發(fā)展規(guī)律等內(nèi)容，具體包括：設計以人為本、專業(yè)分類的由來、漫漫設計發(fā)展史、怎樣開展設計、優(yōu)秀的設計師和未來設計的發(fā)展等六個章節(jié)內(nèi)容。通過本書的學習，有助于讀者了解設計藝術的內(nèi)涵和外延、特征和本質(zhì)、源流和趨勢、演變和脈絡等內(nèi)容。本書適合于普通高校藝術

在藝術語言研究中，色彩是具感性的一種視覺形式，同一種色彩會產(chǎn)生無數(shù)的視覺感知，這種相對性給色彩系統(tǒng)的研究和應用增加了一些理解上的難度。其難度在于如何克服色彩的相對性和不穩(wěn)定性以尋找色彩的基本規(guī)律。因此，本書不是簡單的結論性色彩事實的呈現(xiàn)，而是更側重論證色彩之間的相互關系，以及研究色彩在具體的藝術設計領域中的應用�！渡�彩

本書內(nèi)容涉及色彩基本原理、設計心理學、色彩調(diào)查與分析、色彩定位、色彩設計與評價、色彩管理等方面，結合眾多翔實的案例，讀者能充分了解產(chǎn)品色彩設計所涉及的廣泛知識領域，以及怎樣應用色彩設計相關知識而達到提高實際設計能力的目的。本書可為工程技術人員進行產(chǎn)品色彩設計提供基本理論方法，為技術管理人員分析、評價工業(yè)產(chǎn)品外觀質(zhì)量提供

本書共5章，分別是色彩和色彩構成概述、色彩的基本知識、色彩的設計理論、色彩的心理效應、色彩與生活環(huán)境的關系。其中對色彩構成的物理、生理和心理特征與應用進行了詳細的分析，以培養(yǎng)學生的審美能力、創(chuàng)造能力和實踐能力，為后續(xù)設計專業(yè)課程的學習奠定一個良好的基礎。 本書可作為高等院校藝術設計專業(yè)及相關專業(yè)的教材

《零基礎學美術：基礎色彩教程》匯集了靜物、風景、場景的色彩知識，講解了不同色彩練習時要注意的問題。內(nèi)容分為四大部分，一部分為色彩基礎知識；第二部分為色彩風景；第三部分為色彩靜物；第四部分為場景色彩。

本書符合應用技術型大學藝術設計專業(yè)教育教學改革中“以實踐教學為主”的指導思想，以提高學生綜合素質(zhì)為首要目的，注重藝術設計理論與實踐的結合，通過專業(yè)理論的學習和具體實踐，開發(fā)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。 本書共9章，內(nèi)容包括藝術的本質(zhì)與特征、藝術的起源、藝術的功能與藝術教育、藝術創(chuàng)作與藝術作品、藝術鑒賞、美術、音樂與舞蹈

本書著重介紹了在視覺導識設計實踐中相關常用材料的發(fā)展、基本類型、基本屬性、加工工藝等基本知識和應用案例。同時還從設計的角度就材料的感性屬性進行了討論，*后介紹了設計常用的模型材料及加工工藝。它立足于將視覺傳達設計及室內(nèi)外裝飾材料的工藝剖析，實現(xiàn)其設計展示的表現(xiàn)，其內(nèi)容不僅涵蓋視覺導識設計的信息傳達，同時還包含視覺導識設