《系統(tǒng)非優(yōu)學(xué)與社會(huì)治理》基于人類主觀經(jīng)驗(yàn)和客觀合理化尺度，確定了“優(yōu)”與“非優(yōu)”兩個(gè)認(rèn)知范疇，從系統(tǒng)非優(yōu)的概念、原理、方法等研究角度，為讀者展現(xiàn)了系統(tǒng)科學(xué)研究領(lǐng)域的新分支——系統(tǒng)非優(yōu)學(xué)。全書分為兩部分：一是從反向思維與辯證思維相結(jié)合角度探討系統(tǒng)優(yōu)化問題，為不確定性決策提供了新的研究方法。二是從社會(huì)治理系統(tǒng)非優(yōu)的研究角度

20世紀(jì)90年代以來(lái)，科學(xué)實(shí)踐哲學(xué)逐漸受到重視，本書反映了近幾年國(guó)內(nèi)相關(guān)研究的前沿進(jìn)展。不同于科學(xué)理論哲學(xué)，科學(xué)實(shí)踐哲學(xué)從實(shí)踐與行動(dòng)出發(fā)，并在此基礎(chǔ)上嘗試提出不同的科學(xué)觀念與知識(shí)觀念。本書聚焦于科學(xué)實(shí)踐哲學(xué)的基本問題，并從多個(gè)視角展現(xiàn)科學(xué)實(shí)踐哲學(xué)的不同側(cè)面，內(nèi)容涵蓋科學(xué)解釋學(xué)、科學(xué)史、心靈哲學(xué)、認(rèn)知科學(xué)哲學(xué)、政治學(xué)等。

為了進(jìn)一步完善廣義數(shù)據(jù)包絡(luò)分析方法的理論與模型體系，本書圍繞交叉類型決策單元與指標(biāo)數(shù)據(jù)不精確決策單元的效率評(píng)價(jià)問題開展研究，針對(duì)類型交叉與數(shù)據(jù)模糊主題，給出了比較系統(tǒng)的廣義DEA理論與方法體系。同時(shí)，也探討了如何應(yīng)用DEA思想增強(qiáng)模糊綜合評(píng)判方法分析問題的能力。其中，第1章主要介紹DEA方法的基本思想和基本模型。第2章

本書系統(tǒng)地介紹系統(tǒng)工程的有關(guān)理論與方法，重點(diǎn)介紹系統(tǒng)與系統(tǒng)工程的一般概念、系統(tǒng)工程方法論、系統(tǒng)環(huán)境分析、系統(tǒng)建模、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模型化方法、系統(tǒng)仿真、系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)、系統(tǒng)評(píng)價(jià)、系統(tǒng)決策、系統(tǒng)工程的**進(jìn)展及系統(tǒng)工程模型和方法應(yīng)用等內(nèi)容。其中，有些內(nèi)容是在同類書籍中首次發(fā)表的，為了方便讀者掌握書中的有關(guān)理論與方法，本書各章提供了一

飛速發(fā)展的科技，給世界帶來(lái)相當(dāng)?shù)恼鸷�，科技使我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。本書通過(guò)人工智能、機(jī)器人、可穿戴設(shè)備、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、3D打印、石墨烯、隱身材料、低溫世界的超導(dǎo)體、彩超中的多普勒效應(yīng)、可再生能源、全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)十一章內(nèi)容帶我們走近這些技術(shù)。

本教材集專業(yè)性、知識(shí)性和實(shí)用性為一體，相比其他同類型的教材，具有以下特色： 1、教材內(nèi)容設(shè)計(jì)簡(jiǎn)約而有精髓，硬核內(nèi)容十足；注重理論與實(shí)踐的結(jié)合、突出實(shí)踐、授人以漁。 2、教材內(nèi)容重點(diǎn)突出且層次分明，學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排循序漸進(jìn)，由點(diǎn)及面，層層深入。 3、教材中所選擇的譯例和篇章，涉及物理、數(shù)學(xué)、化學(xué)、計(jì)算機(jī)、生物、生命科

孩子的科普閱讀一直是家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)，而閱讀時(shí)間不足，如何選擇閱讀圖書，如何引導(dǎo)孩子閱讀……都是困擾家長(zhǎng)的大問題。本書通過(guò)一群中小學(xué)生讀者的閱讀分享，以同齡人的視角對(duì)海洋類科普?qǐng)D書進(jìn)行介紹和推薦，使小讀者及家長(zhǎng)對(duì)30多種海洋類科普?qǐng)D書的內(nèi)容和特點(diǎn)有全面的了解，解決孩子閱讀時(shí)間不足的問題。通過(guò)對(duì)本書的閱讀，讀者還可以根據(jù)自

STEAM教育是融合了科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)、數(shù)學(xué)多門學(xué)科的綜合性教育，它提倡對(duì)多學(xué)科、跨領(lǐng)域知識(shí)的融合學(xué)習(xí)與綜合應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)讓孩子動(dòng)手實(shí)踐、解決問題，進(jìn)行項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。其實(shí)STEAM教育離我們并不遠(yuǎn)，客廳、廚房、書房、陽(yáng)臺(tái)、浴室都可以成為開展STEAM教育的實(shí)驗(yàn)室。牛奶盒做成升降機(jī)，塑料瓶模擬人工肺，糖和小蘇打就能做出蜂

本書是互聯(lián)網(wǎng)科普現(xiàn)況的一張“快照”，意在為科普工作者提供一份可資參考的科普數(shù)據(jù)圖譜。全書從參與式網(wǎng)絡(luò)**下的知識(shí)傳播著眼，圍繞網(wǎng)民科普需求、科普內(nèi)容供給、科普短視頻生態(tài)、“科普中國(guó)”平臺(tái)、科普抗疫行動(dòng)等主題形成了豐富和深入的數(shù)據(jù)側(cè)寫，全面記述了科學(xué)經(jīng)由互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)、社交媒體和自媒體涌入大眾文化的盛況。

本書是由中國(guó)科學(xué)技術(shù)館編寫的一部研究生科普研究項(xiàng)目成果的匯編，分為網(wǎng)絡(luò)科普作品及活動(dòng)、場(chǎng)館科普活動(dòng)、科普展品三個(gè)部分，分別介紹了所資助項(xiàng)目的起源、背景、目的和意義、過(guò)程和方法，以及項(xiàng)目成果、創(chuàng)新點(diǎn)和應(yīng)用價(jià)值。這些科普設(shè)計(jì)項(xiàng)目想法與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系密切，具有較高的傳播、推廣和應(yīng)用價(jià)值，如水凈化、霾治理、益智游戲、新媒體應(yīng)用、