《系統(tǒng)非優(yōu)學與社會治理》基于人類主觀經(jīng)驗和客觀合理化尺度，確定了“優(yōu)”與“非優(yōu)”兩個認知范疇，從系統(tǒng)非優(yōu)的概念、原理、方法等研究角度，為讀者展現(xiàn)了系統(tǒng)科學研究領(lǐng)域的新分支——系統(tǒng)非優(yōu)學。全書分為兩部分：一是從反向思維與辯證思維相結(jié)合角度探討系統(tǒng)優(yōu)化問題，為不確定性決策提供了新的研究方法。二是從社會治理系統(tǒng)非優(yōu)的研究角度

20世紀90年代以來，科學實踐哲學逐漸受到重視，本書反映了近幾年國內(nèi)相關(guān)研究的前沿進展。不同于科學理論哲學，科學實踐哲學從實踐與行動出發(fā)，并在此基礎(chǔ)上嘗試提出不同的科學觀念與知識觀念。本書聚焦于科學實踐哲學的基本問題，并從多個視角展現(xiàn)科學實踐哲學的不同側(cè)面，內(nèi)容涵蓋科學解釋學、科學史、心靈哲學、認知科學哲學、政治學等。

為了進一步完善廣義數(shù)據(jù)包絡(luò)分析方法的理論與模型體系，本書圍繞交叉類型決策單元與指標數(shù)據(jù)不精確決策單元的效率評價問題開展研究，針對類型交叉與數(shù)據(jù)模糊主題，給出了比較系統(tǒng)的廣義DEA理論與方法體系。同時，也探討了如何應(yīng)用DEA思想增強模糊綜合評判方法分析問題的能力。其中，第1章主要介紹DEA方法的基本思想和基本模型。第2章

本書系統(tǒng)地介紹系統(tǒng)工程的有關(guān)理論與方法，重點介紹系統(tǒng)與系統(tǒng)工程的一般概念、系統(tǒng)工程方法論、系統(tǒng)環(huán)境分析、系統(tǒng)建模、系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模型化方法、系統(tǒng)仿真、系統(tǒng)動力學、系統(tǒng)評價、系統(tǒng)決策、系統(tǒng)工程的**進展及系統(tǒng)工程模型和方法應(yīng)用等內(nèi)容。其中，有些內(nèi)容是在同類書籍中首次發(fā)表的，為了方便讀者掌握書中的有關(guān)理論與方法，本書各章提供了一

飛速發(fā)展的科技，給世界帶來相當?shù)恼鸷常�科技使我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。本書通過人工智能、機器人、可穿戴設(shè)備、虛擬現(xiàn)實技術(shù)、3D打印、石墨烯、隱身材料、低溫世界的超導體、彩超中的多普勒效應(yīng)、可再生能源、全球衛(wèi)星導航系統(tǒng)十一章內(nèi)容帶我們走近這些技術(shù)。

本教材集專業(yè)性、知識性和實用性為一體，相比其他同類型的教材，具有以下特色： 1、教材內(nèi)容設(shè)計簡約而有精髓，硬核內(nèi)容十足；注重理論與實踐的結(jié)合、突出實踐、授人以漁。 2、教材內(nèi)容重點突出且層次分明，學習內(nèi)容的安排循序漸進，由點及面，層層深入。 3、教材中所選擇的譯例和篇章，涉及物理、數(shù)學、化學、計算機、生物、生命科

孩子的科普閱讀一直是家長關(guān)注的熱點，而閱讀時間不足，如何選擇閱讀圖書，如何引導孩子閱讀……都是困擾家長的大問題。本書通過一群中小學生讀者的閱讀分享，以同齡人的視角對海洋類科普圖書進行介紹和推薦，使小讀者及家長對30多種海洋類科普圖書的內(nèi)容和特點有全面的了解，解決孩子閱讀時間不足的問題。通過對本書的閱讀，讀者還可以根據(jù)自

STEAM教育是融合了科學、技術(shù)、工程、藝術(shù)、數(shù)學多門學科的綜合性教育，它提倡對多學科、跨領(lǐng)域知識的融合學習與綜合應(yīng)用，強調(diào)讓孩子動手實踐、解決問題，進行項目式學習。其實STEAM教育離我們并不遠，客廳、廚房、書房、陽臺、浴室都可以成為開展STEAM教育的實驗室。牛奶盒做成升降機，塑料瓶模擬人工肺，糖和小蘇打就能做出蜂

本書是互聯(lián)網(wǎng)科普現(xiàn)況的一張“快照”，意在為科普工作者提供一份可資參考的科普數(shù)據(jù)圖譜。全書從參與式網(wǎng)絡(luò)**下的知識傳播著眼，圍繞網(wǎng)民科普需求、科普內(nèi)容供給、科普短視頻生態(tài)、“科普中國”平臺、科普抗疫行動等主題形成了豐富和深入的數(shù)據(jù)側(cè)寫，全面記述了科學經(jīng)由互聯(lián)網(wǎng)平臺、社交媒體和自媒體涌入大眾文化的盛況。

本書是由中國科學技術(shù)館編寫的一部研究生科普研究項目成果的匯編，分為網(wǎng)絡(luò)科普作品及活動、場館科普活動、科普展品三個部分，分別介紹了所資助項目的起源、背景、目的和意義、過程和方法，以及項目成果、創(chuàng)新點和應(yīng)用價值。這些科普設(shè)計項目想法與現(xiàn)實生活聯(lián)系密切，具有較高的傳播、推廣和應(yīng)用價值，如水凈化、霾治理、益智游戲、新媒體應(yīng)用、