本書(shū)內(nèi)容分為詩(shī)歌、辭賦、詞曲、戲劇、小說(shuō)、傳記、書(shū)信、散文、公文等文體單元，共選文48篇，其中，中國(guó)古代文學(xué)作品34篇，中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作品7篇，外國(guó)文學(xué)作品7篇，所選均為古今中外的優(yōu)秀經(jīng)典作品。文體的選擇充分考慮了文學(xué)審美性與實(shí)用性的和諧，作品選配了注釋、評(píng)析、思考與運(yùn)用、思政案例及拓展資源等板塊。注釋旨在幫助學(xué)生疏通

很多人都有寫(xiě)作的沖動(dòng)，腦海中也經(jīng)常會(huì)閃現(xiàn)靈感碎片，但總是不知道如何將故事生動(dòng)地寫(xiě)出來(lái)。本書(shū)向讀者傳授了故事寫(xiě)作的各種技巧，教給讀者捕捉靈感之花，使之盛放。作者將故事寫(xiě)作分為三個(gè)部分——開(kāi)頭、中段和結(jié)尾，告訴讀者如何開(kāi)頭才能吸引人，中段如何寫(xiě)，才能跌宕起伏，讓讀者欲罷不能，如何結(jié)尾才能給讀者提供高峰體驗(yàn)，完滿(mǎn)結(jié)尾，成就一

本書(shū)系統(tǒng)梳理了農(nóng)民工認(rèn)知能力和非認(rèn)知能力對(duì)市民化質(zhì)量的影響。在構(gòu)建新發(fā)展格局的過(guò)程中,加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民工勞動(dòng)技能的培訓(xùn)、增強(qiáng)農(nóng)民工在城市穩(wěn)業(yè)安居的能力、暢通國(guó)內(nèi)大循環(huán)已成為共識(shí)。但是,針對(duì)農(nóng)民工勞動(dòng)技能培訓(xùn)意愿不強(qiáng)的現(xiàn)狀及其原因,較少有文獻(xiàn)進(jìn)行深入分析。在基于能力的新人力資本理論框架下,探討非認(rèn)知能力對(duì)認(rèn)知能力形成的影響，具

咸豐縣位于湖北省恩施州西南，古有“荊南雄鎮(zhèn)”“楚蜀屏翰”之譽(yù)，今有湖北“西大門(mén)”之稱(chēng)。本書(shū)在調(diào)查咸豐當(dāng)?shù)厝税l(fā)音及當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)料的基礎(chǔ)上，首先就咸豐方言的語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法等進(jìn)行了全面梳理，并總結(jié)了其地方言特點(diǎn)；其次列舉了當(dāng)?shù)氐牟煌��?huà)語(yǔ)，有老男話(huà)語(yǔ)、老女話(huà)語(yǔ)、青男話(huà)語(yǔ)、青女話(huà)語(yǔ)、多人對(duì)話(huà)等五部分；再次就咸豐地區(qū)的口頭文化進(jìn)行了梳

本書(shū)較為全面系統(tǒng)地講解了工作總結(jié)寫(xiě)作的知識(shí)和方法,詳細(xì)介紹了總結(jié)寫(xiě)作的分類(lèi)、基本要求、注意事項(xiàng)、前期準(zhǔn)備、寫(xiě)作流程、整體架構(gòu)和方法體系,并提供了大量例文,例文涉及黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體等各個(gè)層級(jí),同時(shí)對(duì)每篇例文進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),不僅講到該例文的長(zhǎng)處,而且說(shuō)到其不足之處,具有較強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值和參考價(jià)值。

本教材重在突出“高職”教育的前提，強(qiáng)調(diào)“思政課程與大學(xué)語(yǔ)文課程”相得益彰，在教材中專(zhuān)門(mén)列出“思政元素”模塊，在教學(xué)設(shè)計(jì)中突出思政要點(diǎn)，在評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中突出思政環(huán)節(jié)，強(qiáng)化大學(xué)語(yǔ)文課程思政的育人功能，讓思政課程設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)成為教師教學(xué)習(xí)慣。

本書(shū)運(yùn)用語(yǔ)義分析與語(yǔ)法分析相結(jié)合的方法，借助原型范疇、動(dòng)詞配價(jià)、構(gòu)式語(yǔ)法、語(yǔ)法化與詞匯化等現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)理論，對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)動(dòng)補(bǔ)式復(fù)合詞的范圍、結(jié)構(gòu)、意義、功能進(jìn)行了比較全面而又系統(tǒng)的考察與分析。在深入挖掘動(dòng)補(bǔ)式復(fù)合詞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上揭示了動(dòng)補(bǔ)式復(fù)合詞的致使性語(yǔ)義特征，從句法角色、組合能力、與某些特殊句式和句法格式的關(guān)系等方面

《世界華文教學(xué)》以提升海外華文教學(xué)與研究水平為目標(biāo)，著重反映華文教學(xué)與研究領(lǐng)域的最新成果，是華文教育學(xué)術(shù)研究的重要平臺(tái)。本書(shū)為第10輯，分為六個(gè)部分：國(guó)際中文教育、教學(xué)研究、跨文化研究、漢語(yǔ)研究。

為客觀、真實(shí)地記錄中國(guó)2021年的語(yǔ)情狀況，本書(shū)精選當(dāng)年與國(guó)家、社會(huì)和民生息息相關(guān)的重要語(yǔ)情信息，以新聞概要的方式，全方位、多角度地呈現(xiàn)中國(guó)語(yǔ)言生活狀況和社會(huì)萬(wàn)象，以留下珍貴的歷史資料，為相關(guān)學(xué)術(shù)研究和國(guó)家有關(guān)政策的制定提供參考。

語(yǔ)文是大學(xué)開(kāi)展人文教育必不可少的課程，而語(yǔ)文教材是大學(xué)語(yǔ)文課開(kāi)展教學(xué)工作的重要基礎(chǔ)。本書(shū)分為4大篇共計(jì)21章：第1章~第7章是中國(guó)傳統(tǒng)文化篇，涵蓋了中國(guó)傳統(tǒng)文化的生產(chǎn)背景與基本精神、中國(guó)傳統(tǒng)美德、中國(guó)詩(shī)詞歌賦、中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日、中國(guó)傳統(tǒng)建筑、中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)舞蹈、中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)欣賞等內(nèi)容太呢。第8章~第11章是文學(xué)欣賞篇，包括了