本書以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中幼兒健康領(lǐng)域目標(biāo)為依據(jù)，圍繞幼兒身心健康發(fā)展、幼兒安全教育主要方面，從課程建設(shè)背景、課程構(gòu)建、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)、課程管理五個(gè)方面踐行幼兒園安全教育課程體系建設(shè)。在課程背景與課程理論的指導(dǎo)下，通過(guò)設(shè)計(jì)與實(shí)施幼兒園安全教育主題活動(dòng)，撰寫幼兒安全課程故事，形成指向幼兒安全的教育課程。

本書共分上、下兩冊(cè)，上冊(cè)主要介紹了生涯的自我認(rèn)知、自我探索、學(xué)業(yè)規(guī)劃、學(xué)習(xí)能力等，下冊(cè)主要介紹了生涯規(guī)劃與心理健康、專業(yè)與職業(yè)選擇、職業(yè)探索、生涯素養(yǎng)、生涯抉擇等內(nèi)容。

本書共分為四部分：第一部分為職業(yè)生涯規(guī)劃；第二部分為高職醫(yī)學(xué)生職業(yè)認(rèn)知與能力培養(yǎng)；第三部分為高職醫(yī)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)；第四部分為社會(huì)實(shí)踐與繼續(xù)教育。為保證學(xué)生學(xué)習(xí)的效果和興趣，教材中設(shè)置了學(xué)習(xí)目標(biāo)、視野窗和目標(biāo)檢測(cè)板塊。本書緊扣高等職業(yè)院校定位，牢抓高職醫(yī)學(xué)專業(yè)特色，為1+X證書制度服務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃，提升學(xué)生的就

本書分四篇：微思解惑、微言明志、微行有益、微育得法。收錄了《趣解成長(zhǎng)的“困惑”》《為什么我們需要“心靈雞湯”》《我們憑什么加入中國(guó)共產(chǎn)黨》《“三下鄉(xiāng)”不得不提的“三個(gè)轉(zhuǎn)變”》等文章。

全書以增強(qiáng)新時(shí)代高校思政課親和力為目的，按照“理論基礎(chǔ)—生成機(jī)理—現(xiàn)實(shí)背景—現(xiàn)狀考察—?jiǎng)?chuàng)新路徑—保障體系”的總體思路與框架，系統(tǒng)闡述新時(shí)代增強(qiáng)高校思政課親和力的理論依據(jù)，探討增強(qiáng)高校思政課親和力的教學(xué)創(chuàng)新路徑，力求解決當(dāng)前高校思政課“說(shuō)服力不強(qiáng)、吸引力不足、感染力不好、影響力不大、導(dǎo)向力不夠”的教學(xué)問(wèn)題，形成“增強(qiáng)說(shuō)服

《高考志愿填報(bào)指南：看就業(yè)、挑大學(xué)、選專業(yè)（2024年版）》以職業(yè)生涯規(guī)劃為目標(biāo)，針對(duì)院校［本科院校、高職（本科、�？疲┰盒！ⅹ�(dú)立學(xué)院、軍事院校、港澳臺(tái)高校等］和專業(yè)進(jìn)行了“三維立體”的剖析。答疑解惑：以提要和問(wèn)答形式闡述了高考志愿的政策動(dòng)向、填報(bào)方法、技巧、注意事項(xiàng)、疑難問(wèn)題。針對(duì)專業(yè)：詳細(xì)介紹所有本科和�？茖�業(yè)的特

本書內(nèi)容包括：師范院校是發(fā)展一流師范教育的主力軍——王英杰先生訪談實(shí)錄、師范教育的歷史回顧與現(xiàn)實(shí)思考——楊德廣先生訪談實(shí)錄、新時(shí)代師范大學(xué)教師教育的責(zé)任——上海師范大學(xué)副校長(zhǎng)李曄訪談實(shí)錄等。

快樂(lè)高考叢書--超通俗高考數(shù)學(xué)：講透函數(shù)

本書借著詩(shī)詞故事講看圖寫話，以來(lái)到現(xiàn)實(shí)生活的孫悟空為主角，以穿越詩(shī)詞世界為情節(jié)，以古詩(shī)詞中的一幅幅畫面激發(fā)孩子對(duì)畫面的興趣，引導(dǎo)孩子培養(yǎng)有序觀察畫面的能力，以及描寫畫面的技巧。同時(shí)，運(yùn)用“選要素－切內(nèi)容－描細(xì)節(jié)”三步法，理清看圖寫話的寫作思路，構(gòu)建起模型化的寫作思維，在頭腦里形成了一種確定的“思維路線圖”，幫助孩子實(shí)現(xiàn)

本書共分為21節(jié)課，每課均通過(guò)具體實(shí)例分析得出寫作公式，并列舉其應(yīng)用方法，在“老師有話說(shuō)”欄目中對(duì)公式做出必要的補(bǔ)充，然后通過(guò)范文展現(xiàn)本課所學(xué)內(nèi)容的具體應(yīng)用，并另設(shè)練習(xí)冊(cè)作為鞏固提升。