本書以海洋地理信息為切入點(diǎn)，結(jié)合海洋環(huán)境應(yīng)用方向，創(chuàng)新提出"數(shù)據(jù)-模型-知識"三元一體的共享與互操作新型技術(shù)體系，按照"數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、模型開源開放、知識動態(tài)互聯(lián)"技術(shù)路線，開展以《通用海洋測繪數(shù)據(jù)模型》（S-100標(biāo)準(zhǔn)）為核心的海洋地理信息全空間數(shù)據(jù)模型構(gòu)建方法研究，提出全球多尺度地理網(wǎng)格剖分HYGrid模型，構(gòu)建海洋

本書論述基于最優(yōu)化理論的復(fù)雜巖性儲層測井評價程序——地層組分分析程序的原理與算法；討論導(dǎo)電效率理論，以實(shí)驗(yàn)結(jié)果為基礎(chǔ)，得到基于導(dǎo)電效率理論的含水飽和度模型，以理論推導(dǎo)為依據(jù)，提出用巖石導(dǎo)電效率劃分碳酸鹽巖儲層類型的原理與方法；以實(shí)際油田為研究對象，全面系統(tǒng)地討論幾種復(fù)雜儲層的測井評價方法，包括碳酸鹽巖儲層測井評價方法、

中國氣候與生態(tài)環(huán)境演變2021：綜合報告（英文版）

本書分為上下冊，以地震學(xué)中經(jīng)典的Lamb問題為主題，系統(tǒng)地論述了地震學(xué)的基礎(chǔ)理論以及Lamb問題的兩種解法。上冊介紹了理論地震學(xué)的基礎(chǔ)知識，并在回顧Lamb問題研究歷史的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)地介紹了Lamb問題頻率域解法的基礎(chǔ)理論和數(shù)值實(shí)現(xiàn)；下冊主要探討Lamb問題的時間域解法，運(yùn)用Cagniard-deHoop方法，首先對二

在過去的幾十年中，被動地震監(jiān)測在解決大規(guī)模構(gòu)造研究到環(huán)境調(diào)查等一系列地球科學(xué)和工程問題方面取得了明顯發(fā)展和進(jìn)步。被動地震方法越來越多地用于監(jiān)測大規(guī)模、多級水力壓裂和增強(qiáng)型地?zé)嵯到y(tǒng)開發(fā)。這一新興領(lǐng)域使用的被動地震監(jiān)測理論框架和技術(shù)借鑒了地震學(xué)、勘探地球物理學(xué)和巖石力學(xué)等多學(xué)科領(lǐng)域。本書以作者開發(fā)的大學(xué)和行業(yè)課程為基礎(chǔ)，回

本專著以解決認(rèn)識自然生態(tài)變化規(guī)律、預(yù)判發(fā)展趨勢的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)支撐能力不足問題為出發(fā)點(diǎn),參考國內(nèi)外現(xiàn)有觀測（監(jiān)測）指標(biāo)體系,確立了自然資源要素綜合觀測指標(biāo)體系建立和選取的基本原則;在自然資源要素分類的基礎(chǔ)上,采用正、反演相結(jié)合、模塊化等構(gòu)建方法,建立了由36個歸類模塊、6個資源要素綜合觀測系統(tǒng)和若干個賦能模塊構(gòu)成的自然資源要

本輯從歷史學(xué)、考古學(xué)、語言學(xué)、藝術(shù)學(xué)等多種視角，聚焦于東亞海域物質(zhì)與文化交流歷史，考察東亞海域多元文明交融、互通與互動，在社會、文化領(lǐng)域所形成的多元格局，在多學(xué)科、跨學(xué)科研究的學(xué)理層面中洞悉器物具象的壺里乾坤，展示海域交流史物質(zhì)-文化研究的別致魅力和海洋史研究的特色取向。

《畫給孩子的自然通識課：極地，冰雪連天的小天地》是畫給低齡孩子看的圖畫書，以圖為主，給孩子展示一個生動有趣的極地世界，其中既有“極地在哪里”“為什么極地地區(qū)這么寒冷呢”“奇妙的極晝和極夜”等整體性極地知識的介紹，又有“模樣大變的北極”“什么是北極凍土帶”“歡迎來到南極大陸”等具體極地區(qū)域的生動介紹，其中還穿插介紹了“北

中國海底科學(xué)研究進(jìn)展--慶賀金翔龍?jiān)菏烤攀�華誕

本書聚焦云南水環(huán)境敏感的高原湖泊流域，以高原湖區(qū)農(nóng)田土壤和淺層地下水為研究對象，全面介紹了高原湖區(qū)淺層地下水位波動特征、農(nóng)田土壤剖面氮素累積現(xiàn)狀、地下水位波動對土壤氮素流失的影響、淺層地下水的氮素污染與來源等研究進(jìn)展和研究內(nèi)容，提出了高原湖區(qū)農(nóng)田土壤氮素減蓄與高效利用的策略和方法。本書為讀者快速了解高原湖區(qū)農(nóng)田土壤氮素