本書(shū)根據(jù)《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》五級(jí)的要求，結(jié)合山東省初中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，精選英國(guó)、美國(guó)、加拿大、澳大利亞等英語(yǔ)國(guó)家的語(yǔ)文素材，輔以其他經(jīng)典閱讀材料和經(jīng)過(guò)改編的時(shí)新英語(yǔ)素材，并在選文后搭配精心編寫(xiě)、設(shè)計(jì)的練習(xí)題目，作為初中生課外英語(yǔ)讀物和輔助英語(yǔ)泛讀教材，幫助學(xué)生提高英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力。選材涉及人文故事、自然科學(xué)等類(lèi)

按教育部的相關(guān)規(guī)定，《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》自2013年起必須設(shè)為公共必修課，該課包含職業(yè)生涯規(guī)劃、職場(chǎng)素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)教育、就業(yè)指導(dǎo)四部分。本教材為全國(guó)高校就業(yè)指導(dǎo)課程特色教材立項(xiàng)課題成果，是全國(guó)高校創(chuàng)業(yè)與就業(yè)指導(dǎo)課通用教材，內(nèi)容包括大學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神培育與就業(yè)能力提升兩方面，分上下兩編共10章。

本書(shū)是"中學(xué)物理教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)"系列叢書(shū)之一。全書(shū)共分六章。第一章簡(jiǎn)要介紹"什么是微格教學(xué)以及如何評(píng)價(jià)教學(xué)"；第二章闡述中學(xué)物理教學(xué)設(shè)計(jì)技能，舉例說(shuō)明如何編寫(xiě)微格教案；第三章從物理課堂教學(xué)的引入、展開(kāi)和結(jié)束三個(gè)環(huán)節(jié)逐一闡述其技能并進(jìn)行微格訓(xùn)練；第四章闡述物理實(shí)驗(yàn)技能并進(jìn)行微格訓(xùn)練；第五章主要闡述板書(shū)、板畫(huà)以及多媒體技術(shù)等

在美國(guó)，有一套被美國(guó)人奉為代代相傳的經(jīng)典作品，它就是《美國(guó)語(yǔ)文》（美國(guó)稱(chēng)作《麥加菲讀本》）。它至少影響了美國(guó)的五代人，如果你能找到一個(gè)五世同堂的大家庭，你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，從高祖到重孫，從高祖到重孫，他們能異口同聲地背誦其中的優(yōu)秀篇章。在內(nèi)容上，《美國(guó)語(yǔ)文》匯集了狄更斯、莎士比亞、愛(ài)默生、梭羅等文豪的經(jīng)典名篇，通過(guò)一篇篇短

在美國(guó)，有一套被美國(guó)人奉為代代相傳的經(jīng)典作品，它就是《美國(guó)語(yǔ)文》（美國(guó)稱(chēng)作《麥加菲讀本》）。它至少影響了美國(guó)的五代人，如果你能找到一個(gè)五世同堂的大家庭，你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，從高祖到重孫，從高祖到重孫，他們能異口同聲地背誦其中的優(yōu)秀篇章。在內(nèi)容上，《美國(guó)語(yǔ)文》匯集了狄更斯、莎士比亞、愛(ài)默生、梭羅等文豪的經(jīng)典名篇，通過(guò)一篇篇短

在美國(guó)，有一套被美國(guó)人奉為代代相傳的經(jīng)典作品，它就是《美國(guó)語(yǔ)文》（美國(guó)稱(chēng)作《麥加菲讀本》）。它至少影響了美國(guó)的五代人，如果你能找到一個(gè)五世同堂的大家庭，你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，從高祖到重孫，從高祖到重孫，他們能異口同聲地背誦其中的優(yōu)秀篇章。在內(nèi)容上，《美國(guó)語(yǔ)文》匯集了狄更斯、莎士比亞、愛(ài)默生、梭羅等文豪的經(jīng)典名篇，通過(guò)一篇篇短

本書(shū)以隨筆的形式，從實(shí)踐出發(fā)，追蹤大學(xué)歷史、考察大學(xué)文化、思考大學(xué)問(wèn)題、沉思大學(xué)理念、比較中外大學(xué)、評(píng)論大學(xué)治理、發(fā)揚(yáng)大學(xué)精神，既從大學(xué)校長(zhǎng)的角色研究大學(xué)，又從旁觀者的角度觀察大學(xué)。對(duì)當(dāng)前我國(guó)的大學(xué)改革與發(fā)展具有一定的參考價(jià)值。

本書(shū)向?qū)W生傳遞職業(yè)道德和積極向上的意識(shí)，努力激發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，樹(shù)立科學(xué)的職業(yè)價(jià)值觀；注重實(shí)踐性，通過(guò)選用最新的案例、課堂討論、實(shí)際操作等多種形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；強(qiáng)調(diào)工具性，本書(shū)充分運(yùn)用職業(yè)生涯研究的新方法，采用最通行的量表，對(duì)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)進(jìn)行科學(xué)的測(cè)評(píng)。

《金屬工藝學(xué)》以金屬材料與加工工藝為主線，將金屬學(xué)、金屬材料及熱處理工藝、金屬材料冷熱加工成形工藝等有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，形成了新的教學(xué)內(nèi)容體系，注重培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)和綜合職業(yè)能力。本書(shū)是在各院校課程綜合化教學(xué)改革成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上編寫(xiě)的一本專(zhuān)業(yè)教材，共分11章，重點(diǎn)介紹金屬材料的基本知識(shí)和機(jī)械行業(yè)實(shí)用原則、機(jī)械零部件制造工

《高校思想政治教育整體優(yōu)化與創(chuàng)新機(jī)制探究》以思想政治教育學(xué)原理為指導(dǎo)基礎(chǔ)，通過(guò)對(duì)教育學(xué)、管理學(xué)、倫理學(xué)等多學(xué)科知識(shí)的滲透，結(jié)合當(dāng)前高校思想政治教育現(xiàn)狀和模式，從教育理念、教育內(nèi)容、教育方法、教育載體、教育隊(duì)伍、教育環(huán)境、教育考核評(píng)估等方面，對(duì)我國(guó)高校思想政治教育的整體優(yōu)化和創(chuàng)新機(jī)制進(jìn)行了詳細(xì)的探究。