《視覺大挑戰(zhàn)：恐龍時(shí)代》是一套寓教于樂的兒童學(xué)習(xí)書。從培養(yǎng)學(xué)齡前兒童的學(xué)習(xí)能力上有針對(duì)性地設(shè)計(jì)題目并進(jìn)行指導(dǎo)。 小學(xué)生必用的視覺訓(xùn)練叢書，分為四冊(cè)： 《視覺大挑戰(zhàn)——公主派對(duì)》 《視覺大挑戰(zhàn)——童話故事》 《視覺大挑戰(zhàn)——?jiǎng)游锿鯂?guó)》 《視覺大挑戰(zhàn)——恐龍時(shí)代》 挑戰(zhàn)思考能力，考驗(yàn)?zāi)土�極限，可以讓好動(dòng)的孩子安

《新時(shí)期大學(xué)生思想道德教育研究概論》為研究大學(xué)生思想道德教育的一個(gè)新作。從總體上看，《新時(shí)期大學(xué)生思想道德教育研究概論》把重點(diǎn)放在研究改革開放以來大學(xué)生思想道德教育的新變化和應(yīng)有的對(duì)策。為了透徹說明大學(xué)生思想道德教育的幾個(gè)重要問題，《新時(shí)期大學(xué)生思想道德教育研究概論》把重點(diǎn)放在理論分析、重要內(nèi)容、原則與方法、路徑拓展和

《小學(xué)生輕松3步寫好作文：語言要生動(dòng)》從小學(xué)生作文的難點(diǎn)——語言要生動(dòng)出發(fā)，對(duì)寫人、寫事、寫景等文體進(jìn)行了詳細(xì)講解，運(yùn)用通俗易懂的語言介紹了怎樣把語言寫生動(dòng)的方法、技巧，并對(duì)優(yōu)秀作文和失誤作文進(jìn)行了詳細(xì)點(diǎn)評(píng)�！缎�學(xué)生輕松3步寫好作文：語言要生動(dòng)》適合小學(xué)生、教師及家長(zhǎng)閱讀。

這是一套寓教于樂的兒童學(xué)習(xí)書。從培養(yǎng)學(xué)齡前兒童的學(xué)習(xí)能力上有針對(duì)性地設(shè)計(jì)題目并進(jìn)行指導(dǎo)。 小學(xué)生必用的視覺訓(xùn)練叢書，分為四冊(cè)： 《視覺大挑戰(zhàn)——公主派對(duì)》 《視覺大挑戰(zhàn)——童話故事》 《視覺大挑戰(zhàn)——?jiǎng)游锿鯂?guó)》 《視覺大挑戰(zhàn)——恐龍時(shí)代》 挑戰(zhàn)思考能力，考驗(yàn)?zāi)土�極限，可以讓好動(dòng)的孩子安靜下來；可以讓缺乏耐心

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《語文教學(xué)策略研究》共分為六章，主要內(nèi)容包括：教學(xué)策略概述、識(shí)字與寫字策略、閱讀教學(xué)策略、寫作教學(xué)策略、口語交際教學(xué)策略、語文綜合性學(xué)習(xí)策略和語文評(píng)價(jià)策略�！墩Z文教學(xué)策略研究》力爭(zhēng)成為新中國(guó)基礎(chǔ)教育發(fā)展史的重要組成部分，服務(wù)于我國(guó)教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展。

《小學(xué)語文教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與案例分析》是依據(jù)中華人民共和國(guó)教育部制定的《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》（以下簡(jiǎn)稱課程標(biāo)準(zhǔn)）進(jìn)行編寫的。編寫中力求將課程標(biāo)準(zhǔn)中的“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”、“正確把握語文教育的特點(diǎn)”等課程理念貫穿到語文教學(xué)的實(shí)踐探索中去，使讀者能快速、有效地了解、掌握小學(xué)語文的相關(guān)理論。通過大量案例的

《新時(shí)期大學(xué)生人生觀教育探索》講述當(dāng)前的大學(xué)生正處于人生觀形成的重要時(shí)期，具有很大的可塑性。因此，能否樹立正確的人生觀，將決定大學(xué)生最終會(huì)走向何種人生道路。大學(xué)生在校期間是學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)和學(xué)會(huì)做人的最好時(shí)機(jī)，學(xué)校的思想政治工作應(yīng)該采用多種形式的教育方式對(duì)大學(xué)生的人生觀進(jìn)行正確的引導(dǎo)，用馬克思主義基本理論和社會(huì)主義核心價(jià)值

本書較系統(tǒng)和全面地闡述了學(xué)前兒童數(shù)學(xué)概念認(rèn)知發(fā)展的基本理論和特點(diǎn)，力求較系統(tǒng)而全面地闡明學(xué)前兒童數(shù)學(xué)概念發(fā)展的理論，使高等師范院校學(xué)前專業(yè)的學(xué)生和具有中等師范程度又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的讀者，不僅知道應(yīng)該教什么、怎么教、幼兒怎么學(xué)，而且知道為什么要教這些內(nèi)容和為什么用這些方法教和學(xué)。本書運(yùn)用我國(guó)國(guó)內(nèi)已有的關(guān)于學(xué)前兒童數(shù)學(xué)概念及教

《高等工程教育創(chuàng)新理論與實(shí)踐》根據(jù)我國(guó)建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家及新型工業(yè)化發(fā)展的新要求，把高等工程教育創(chuàng)新放在國(guó)家創(chuàng)新體系大系統(tǒng)中，以國(guó)家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略需求為邏輯起點(diǎn)，以觀念創(chuàng)新為先導(dǎo)，初涉體制機(jī)制創(chuàng)新這一“深水區(qū)”，在縱深方向?qū)Ω母锶瞬排囵B(yǎng)模式、改革課程體系、建立產(chǎn)學(xué)研合作實(shí)踐教學(xué)體系等方面開展深入研究�！陡叩裙こ探逃齽�(chuàng)新理