本書以大學生體能與體質為研究對象,對體能訓練與體質測試方法進行了詳細的研究,涉及體能訓練與體能測試的基礎知識、體能訓練的科學理論基礎、體能訓練的理論及程序、體能訓練的醫(yī)務監(jiān)督、大學生體能測評的內容和方法、大學生各項體能素質的訓練以及各項運動項目的體能訓練方法,并對不同體質大學生的體能訓練進行了指導。本書內容豐富,邏輯合
在競技體育和大眾健身領域,體能訓練的重要性已經毋庸置疑,體能訓練方法也呈現了種類繁多的局面!秾嵱皿w能訓練方法》一書作者帶領其訓練團隊總結近年來從事體能訓練的工作經驗,綜合多學科的理論知識,把競技體育領域體能訓練的成功經驗移植到大眾健身領域,以圖文并茂的形式在倡導先進體能理念的同時,介紹了抗阻訓練、肩關節(jié)防護性訓練、膝
本書依據運動康復專業(yè)方向的培養(yǎng)宗旨和人才培養(yǎng)模式的基本要求,以培養(yǎng)學生綜合能力、特別是創(chuàng)新能力和實踐能力為主線,兼顧學生的今后發(fā)展需要,著眼于培養(yǎng)學生的專業(yè)能力,確立《體育保健與運動康復技術》課程新架構及教學內容。在基本理論和基礎知識的選擇上以實用為目的確定本教材內容;A理論以“必需、夠用”為度,服從培養(yǎng)能力的需要,
為了查明導致大學生體質健康下降的主要原因,指導大學生通過參與鍛煉來提高自身的體質健康,作者特撰寫此書。主要內容內容包括:大學生體質與健康的基本知識研究,影響大學生體質健康的因素分析,大學生體育鍛煉促健康的原理與方法,促進大學生體質健康的運動處方研究、醫(yī)務保障研究、鍛煉方法與手段研究,不同大學生群體的健身方法指導,大學生
本書從理論和實踐兩個方面來對體育與健康作了詳盡闡述。從理論方面,對體育的基本知識及其與人的發(fā)展、人與健康、科學生活方式、疲勞的機制及其防治,以及休閑體育與體育欣賞進行研究;實踐方面,通過介紹一些具體的項目的基本知識、技戰(zhàn)術及相關的基本規(guī)則等,來為增進人的身心健康提供科學指導。此外,本書題材新穎、結構合理、內容豐富,涵蓋
大學體育與健康教育
《大學體育與健康教程》的編寫堅持“以人為本,健康第一,終身體育”的指導思想,課程內容上遵循健身性與文化性相結合、選擇性與時效性相結合、科學性與可接受性相結合、民族性與世界性相結合、共性與個性相結合的原則!洞髮W體育與健康教程》分為上下兩篇,上篇為體育理論與健康教育,主要內容為體育與健康教育、大學生身心健康、體育鍛煉的原
新概念大學體育是相對于傳統(tǒng)學校體育課程設置、教學思想與方法、手段而進行的一種新的、積極的探索;它是大學體育教育工作者用新的思維方式和教學理念對現代大學體育教學內容進行的科學優(yōu)化和重組,目的在于凝練大學體育的教學思想,探索大學體育的教學規(guī)律,尋找更有效的教學方法和手段,全面提高受教育者的學習積極性、自覺性及健身效果,為大
內容簡介本書以教育部頒布的《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》為依據,結合《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》(中發(fā)[2007]7號)和2006年年底全國學校體育工作會議精神編寫,理論上著重培養(yǎng)大學生進行體育鍛煉的意識,實踐中深入淺出地傳授給大學生一些實用的運動方法。 本書主要對大學體育教育、
《體育教學改革創(chuàng)新與發(fā)展研究》以體育教學為對象,通過多方面、全方位的角度對體育教學改革創(chuàng)新與發(fā)展進行了詳細的研究,涉及體育教學思想、體育教學內容、體育教學方法、體育教學手段、體育教學模式、體育教學設計、體育教學管理、體育教學評價等內容,并對體育教學的基本知識以及改革創(chuàng)新成果進行了闡述,能夠對體育教學的改革和發(fā)展起到一定