本書(shū)是“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材，全書(shū)共14章，系統(tǒng)介紹了人體各系統(tǒng)的組成，各主要器官的位置、形態(tài)結(jié)構(gòu)及人胚早期發(fā)育，將解剖學(xué)與組織學(xué)有機(jī)地融為一體。本書(shū)具有“醫(yī)學(xué)-人文融合、基礎(chǔ)-臨床融合”的特點(diǎn)，設(shè)置了課程思政模塊-醫(yī)者仁心，論述嚴(yán)謹(jǐn)、言簡(jiǎn)意賅、重點(diǎn)突出、圖文并茂、教師易教、學(xué)生易學(xué)，是一本符合教育部**專(zhuān)業(yè)教

《微生物與免疫學(xué)》獲中國(guó)石油和化學(xué)工業(yè)優(yōu)秀教材獎(jiǎng)。本教材根據(jù)藥學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)編寫(xiě)，以《中國(guó)藥典》（2020年版）為依據(jù)，其深度與廣度均能很好地契合高職高專(zhuān)層次的教學(xué)需求。全書(shū)分為微生物基礎(chǔ)知識(shí)、微生物在藥學(xué)中的應(yīng)用、免疫學(xué)、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目及附錄五部分，包括理論知識(shí)及實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，主要內(nèi)容涉及細(xì)菌等八大類(lèi)微生物的生物學(xué)特性、消毒

該書(shū)包括兩部分，第一部分為實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)（一至四篇），其涵蓋基本實(shí)驗(yàn)技術(shù)、染色技術(shù)、細(xì)菌培養(yǎng)技術(shù)和病原微生物檢測(cè)分離技術(shù)；每個(gè)實(shí)驗(yàn)又涉及實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹��?shí)驗(yàn)材料、實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)結(jié)果及思考題等內(nèi)容，是以形態(tài)觀(guān)察、病原學(xué)檢測(cè)方法為重點(diǎn)，突出本學(xué)科實(shí)驗(yàn)課的特點(diǎn)，使理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，基礎(chǔ)與臨床密切聯(lián)系。以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能

《醫(yī)學(xué)微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教程》分基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)和綜合實(shí)驗(yàn)兩部分，內(nèi)容主要包括微生物形態(tài)學(xué)檢查及染色方法、微生物培養(yǎng)及生化鑒定技術(shù)、環(huán)境因素對(duì)細(xì)菌的影響、微生物血清學(xué)診斷、常見(jiàn)的病原性球菌的分離與鑒定、腸道感染常見(jiàn)致病菌的檢測(cè)、流感病毒的檢測(cè)。

睡眠問(wèn)題非常常見(jiàn)。單就失眠來(lái)說(shuō)，中國(guó)有45.4%的被調(diào)查者在過(guò)去一個(gè)月中經(jīng)歷過(guò)不同程度的失眠（中華神經(jīng)科雜志,2018,51(5):324-335.）。長(zhǎng)期失眠會(huì)影響個(gè)體的正常生活和工作，同時(shí)增加罹患各種疾病的風(fēng)險(xiǎn)。在工作壓力越來(lái)越大，睡眠時(shí)間被壓縮的現(xiàn)狀下，正確的睡眠方法，能讓我們的睡眠事半功倍，并提升工作效率，改善

《整合應(yīng)用生理學(xué)》是一本知識(shí)呈現(xiàn)形式非常新穎的生理學(xué)教材，由國(guó)內(nèi)多所高校從事生理學(xué)教學(xué)科研十年以上的教師編撰而成�！墩�合應(yīng)用生理學(xué)》將生理學(xué)基本理論、相關(guān)學(xué)科的知識(shí)、生理學(xué)的臨床應(yīng)用和醫(yī)學(xué)研究進(jìn)展進(jìn)行了有機(jī)整合，共6章56節(jié)，每節(jié)均以整合形式闡述復(fù)雜的生理學(xué)問(wèn)題�！墩�合應(yīng)用生理學(xué)》貫穿整合應(yīng)用和動(dòng)態(tài)發(fā)展的思想觀(guān)點(diǎn)及辯證

引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)教學(xué)模式，將真實(shí)、典型案例與理論教學(xué)相結(jié)合，引領(lǐng)醫(yī)學(xué)教育教材發(fā)展趨勢(shì)。體現(xiàn)當(dāng)代教育、教學(xué)和課程改革的精神和研究成果，強(qiáng)調(diào)學(xué)科間的聯(lián)系，強(qiáng)化理論與實(shí)踐的結(jié)合。符合教育部專(zhuān)業(yè)類(lèi)教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和專(zhuān)業(yè)認(rèn)證的需要，滿(mǎn)足早臨床、多臨床、反復(fù)臨床的要求。重視實(shí)踐，貼近崗位，配套教學(xué)大綱，緊跟研究生入學(xué)考試和國(guó)家執(zhí)業(yè)醫(yī)師

美國(guó)約翰斯·霍普金斯大學(xué)精神病學(xué)系埃弗利教授及其團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)的RAPID心理急救模型可用于災(zāi)難救援、公共衛(wèi)生事件及其他重大事件中，用以支持人們恢復(fù)廣泛的生理、心理和行為問(wèn)題。本書(shū)第一部分簡(jiǎn)要介紹心理急救誕生的歷史背景，梳理創(chuàng)傷造成的常見(jiàn)心理行為反應(yīng)，總結(jié)不同災(zāi)難類(lèi)型引發(fā)的精神心理疾病流行病學(xué)特點(diǎn)，為心理急救的實(shí)施提供理論參

為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展對(duì)醫(yī)學(xué)生的新要求以及醫(yī)學(xué)院校不同專(zhuān)業(yè)對(duì)高等數(shù)學(xué)知識(shí)的需求，不斷完善學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化教材內(nèi)容，我們對(duì)第2版教材進(jìn)行了修訂�！夺t(yī)學(xué)高等數(shù)學(xué)（案例版，第3版）》共九章，涵蓋了微積分學(xué)、常微分方程、線(xiàn)性代數(shù)基礎(chǔ)、概率論初步等教學(xué)內(nèi)容。此次修訂增加了一個(gè)章節(jié)，將多元微積分學(xué)分成了兩個(gè)章節(jié)，增加了三重積分和級(jí)數(shù)的內(nèi)

本實(shí)驗(yàn)教材是人體解剖學(xué)的系列配套教材之一。實(shí)驗(yàn)課是理論與實(shí)踐相結(jié)合、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)造性思維能力的重要方式，是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。本實(shí)驗(yàn)教材內(nèi)容編寫(xiě)的順序和與之配套的《人體系統(tǒng)解剖學(xué)》教材一致，分為運(yùn)動(dòng)系、內(nèi)臟系、脈管系和調(diào)節(jié)系四大篇，每篇又分為若干章節(jié)。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容編寫(xiě)以節(jié)為單位，按照課前導(dǎo)學(xué)、實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、�?shí)驗(yàn)標(biāo)本和模型、