《公共管理心理學（第二版）》由兩大部分組成，一是理論部分，內(nèi)容包括公共管理心理學概論與公共管理中的社會認知、社會態(tài)度、社會認同、人際關(guān)系、社會行為、群體心理、文化與民族心理、社會變遷與公共管理心理，共九章；二是實踐部分，內(nèi)容包括公共管理心理學在公共行政、司法實踐、公共衛(wèi)生與醫(yī)療、城市管理、應(yīng)急管理、新聞傳播、勞動安全管

本書是普通高等教育“十三五”規(guī)劃教材。全書共13章，分別是管理與管理者、管理決策、管理理論的發(fā)展、計劃、組織工作、組織文化、溝通、**、激勵、管理控制、管理倫理和社會責任、創(chuàng)業(yè)管理、管理定量方法。

本書以過程管理理論體系為主，汲取中外管理學理論重要流派的理論精華，并結(jié)合現(xiàn)代管理實踐編寫而成。管理學是研究人類管理活動的普遍規(guī)律、基本原理和一般方法的科學，適用于各類組織，是各門具體管理學科的共同基礎(chǔ)。本書分為總論、決策與計劃、組織、**和控制五篇。本書本著理論性、指導性、實踐性的原則，緊密結(jié)合現(xiàn)代組織（企業(yè)）管理的特

本教材沿襲了國內(nèi)外經(jīng)典管理學教材的技術(shù)路線，并結(jié)合了大量中國各類社會組織，尤其是企業(yè)的實際案例，力求經(jīng)典理論與中國情境的有效結(jié)合，力求將管理過程的四個職能放到更加國際化的視野中、以歷史主義的方法加以理解，以適應(yīng)中國企業(yè)的發(fā)展需求，并在確保準確性、實用性的前提下兼顧可讀性。教材共設(shè)九章：在一個必要的緒論（*章）之后，分別

本書立足管理“要素論”定義，以創(chuàng)新的觀點重新界定管理的內(nèi)涵，并在新時代互聯(lián)網(wǎng)數(shù)字經(jīng)濟背景下，對管理的框架進行了創(chuàng)新視角下的重構(gòu)，共分創(chuàng)新與管理、創(chuàng)新的主體、創(chuàng)新要素、創(chuàng)新機制和創(chuàng)新能力五個模塊，每個模塊下又具體安排了按要素細分的章。相比已有的管理學教材，本書是一次體系的嘗試和創(chuàng)新。我們希望讀者通過閱讀本書，熟悉新時代互

本書打破了傳統(tǒng)的按部就班講解知識的模式，以實際應(yīng)用為出發(fā)點，通過大量來源于實際工作的精彩實例，全面涵蓋了讀者在使用Word、Excel、PowerPoint及進行日常辦公過程中所遇到的問題及其解決方案。

安全是人類生存的基本保障，生活、生產(chǎn)中安全和風險無處不在。如何預知風險、把控風險、保障安全，本書將從安全與風險的概念講述出發(fā)，引導學生學習風險評價的基本理論與方法、計算機輔助風險分析與模擬仿真技術(shù)，應(yīng)用現(xiàn)代計算機模擬仿真工具，基于工程應(yīng)用實例，對復雜的安全工程問題進行風險預測與分析�！禕R》全書共8章，分別為概述、計算

在全球經(jīng)濟一體化的背景下、在高度依賴信息化技術(shù)的時代，人類的活動質(zhì)量進入更高的層次。與我們生產(chǎn)、服務(wù)相關(guān)的各行業(yè)在不斷優(yōu)化的同時，更需保持在連續(xù)的安全、穩(wěn)定狀態(tài)。業(yè)務(wù)中斷造成的損失，自然災(zāi)害、事故、公共衛(wèi)生事件、社會安全事件等一系列突發(fā)事件導致的災(zāi)難已造成了嚴重的社會危害。如何有效地保障生產(chǎn)系統(tǒng)順利而不間斷地運行，減少

本書系統(tǒng)地按照管理學的主要內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，基于管理學主要概念的核心詞匯、主要職能的學術(shù)觀點進行中英文考證、比較與辨析，厘清不同學派和不同學者學術(shù)觀點的差異，修正學界在概念與理論中存在的分歧與誤傳，使讀者感悟閱讀國內(nèi)現(xiàn)行管理學相關(guān)書籍時的困惑，同時本書對如何創(chuàng)新管理學教材提出建議和設(shè)想。

《領(lǐng)導口才訓練手冊》用七個篇幅研究作為新晉領(lǐng)導，應(yīng)該怎樣巧妙運用語言藝術(shù)去助跑職場領(lǐng)導之路。主要從領(lǐng)導的口才凝聚力培養(yǎng)、領(lǐng)導表達力豐富領(lǐng)域入手，進而推延到作為領(lǐng)導的上傳下達能力提升，并且結(jié)合一些具體的案例，更加明確地總結(jié)了領(lǐng)導在言行上應(yīng)該規(guī)避的忌諱和毛病。