溝通是一門藝術(shù)，它無處不在、無時不有。溝通于人如水之于魚，意義重大。擅長溝通的人在職場中和人際交往中更有機會。 本書采用項目+任務(wù)的形式，以人際交往為背景，以職業(yè)技能要求為參照，系統(tǒng)地講解了溝通的內(nèi)涵、類型與要點，有聲語言溝通，書面語言溝通，非語言溝通，演講溝通，求職面試溝通，職場溝通，以及客戶溝通，并按照不同情境設(shè)計

本書參考了大量十月革命前珍貴的統(tǒng)計文獻和19世紀知名學者的研究，在系統(tǒng)整理和分析的基礎(chǔ)之上，使用統(tǒng)計學、經(jīng)濟學、人口學和歷史學的研究方法從四個層面勾勒1811~1913年俄國人口的完整發(fā)展脈絡(luò)。首先，厘清了俄國人口數(shù)量及其變動的規(guī)模和速度，對俄國人口的區(qū)域分布和密度進行了詳細闡述；其次，在城市化的大背景之下分析俄國城市

婚姻心理學是研究在戀愛、結(jié)婚、婚后、離婚、再婚等過程中人的心理活動規(guī)律的心理科學。婚姻心理學入門（完全圖解版）的作者用比較通俗的語言對婚姻心理學的基本知識進行了闡述，涵蓋當下易出現(xiàn)的婚姻問題，解讀生活中常見的心理難題，分析婚姻中復雜的夫妻關(guān)系，以生動的圖畫輔助文字。希望大家可以通過能夠輕松掌握婚姻心理學，擁有幸福健康的

本輯試圖從數(shù)字生態(tài)視角出發(fā)，對中國和世界其他主要經(jīng)濟體，尤其是中國、美國、歐盟的數(shù)字化發(fā)展和數(shù)字治理現(xiàn)狀進行研究。具體而言，本輯介紹了數(shù)字時代的治理特征、規(guī)制特征，系統(tǒng)梳理了數(shù)字治理格局研判的理論和方法，對中美歐數(shù)字治理格局進行了分析與研判，并介紹了未來可能的研究方向及研究領(lǐng)域，同時呈現(xiàn)了數(shù)字生態(tài)指數(shù)（2022）的研究

在眾多情感聯(lián)系中，有多少令你滿意？有多少令你全然放松？又有多少令你患得患失、缺乏安全感？ 個體在人際關(guān)系中體驗到的程度不一的安全感（心理學家稱之為依戀類型）是決定這些人際關(guān)系是否融洽且愉快的一個重要因素。 本書立足于依戀理論領(lǐng)域的核心觀點，幫助讀者確認自己及所關(guān)心之人的依戀方式，從而學會與生活中最重要的人建立更健康

本書以SPSS28.0為平臺，由淺入深地全面講解SPSS軟件的相關(guān)知識，通過圖文并茂的方式講解各項操作，講解深入淺出，實例引導，內(nèi)容翔實，清晰、直觀、易學易用。全書分為三部分共17章，詳細介紹SPSS的界面、數(shù)據(jù)文件的編輯、數(shù)據(jù)文件的整理、基本統(tǒng)計分析、參數(shù)估計與假設(shè)檢驗、非參數(shù)檢驗、方差分析、相關(guān)分析、回歸分析、聚類

本書是2018年11月3日在中央民族大學由巫達教授組織召開的“文化、法律與生態(tài)”學術(shù)研討會的會議論文精選，內(nèi)容包括文化人類學、法律人類學和生態(tài)人類學三個領(lǐng)域以及三領(lǐng)域的交叉研究。其中很重要的角度是：討論不同的文化如何對生態(tài)環(huán)境起著保護作用的；國家法律和不同地區(qū)的“文化法”也即習慣法是如何對生態(tài)環(huán)境起保護作用的。反過來亦

本書由五篇相對獨立又有聯(lián)系的論文組成。第一篇論文較為全面地探討了埃利亞斯的構(gòu)形概念，并指出了埃氏構(gòu)形概念的若干缺陷，以及構(gòu)形概念同其他分析概念結(jié)合的必要性。第二篇論文提出涂爾干的兩個道德理論要回答的真正的社會學問題是：是否存在著與個體行動者性質(zhì)不同的集體行動者，如何形成一個集體行動者。第三篇論文通過對馬林諾夫斯基的民族

《最是人間煙火氣：幸福婚姻的樣子》：婚姻關(guān)系是人一生中最為重要的關(guān)系之一，尤其在構(gòu)建高質(zhì)量生活的今天更是不可或缺的重要內(nèi)容。本書從大量的實際案例中提取素材，從如何認識婚姻、認清婚姻的敵人、如何處理婚姻關(guān)系、如何保持婚姻關(guān)系、家庭生活如何相處、如何拯救婚姻危機等現(xiàn)實問題為你闡述婚姻中的真相。在幸福的婚姻里，有一些共同的法

本書分為三個部分。第一部分共三個章節(jié)，分別介紹統(tǒng)計學、統(tǒng)計教育和統(tǒng)計教育研究及其相互關(guān)系，為后續(xù)章節(jié)的展開提供基礎(chǔ)和背景。第二部分共七個章節(jié)，選取了統(tǒng)計實踐、數(shù)據(jù)推理、不確定性、變異性建模、統(tǒng)計推斷、統(tǒng)計學學習軌跡、統(tǒng)計學教師等七個涵蓋了統(tǒng)計教學、學習和理解的統(tǒng)計教育研究主題進行綜述，在總結(jié)成果的同時指出研究的不足。第