孩子的科普閱讀一直是家長關注的熱點，而閱讀時間不足，如何選擇閱讀圖書，如何引導孩子閱讀……都是困擾家長的大問題。本書通過一群中小學生讀者的閱讀分享，以同齡人的視角對海洋類科普圖書進行介紹和推薦，使小讀者及家長對30多種海洋類科普圖書的內容和特點有全面的了解，解決孩子閱讀時間不足的問題。通過對本書的閱讀，讀者還可以根據(jù)自

本書是互聯(lián)網(wǎng)科普現(xiàn)況的一張“快照”，意在為科普工作者提供一份可資參考的科普數(shù)據(jù)圖譜。全書從參與式網(wǎng)絡**下的知識傳播著眼，圍繞網(wǎng)民科普需求、科普內容供給、科普短視頻生態(tài)、“科普中國”平臺、科普抗疫行動等主題形成了豐富和深入的數(shù)據(jù)側寫，全面記述了科學經由互聯(lián)網(wǎng)平臺、社交媒體和自媒體涌入大眾文化的盛況。

本書是由中國科學技術館編寫的一部研究生科普研究項目成果的匯編，分為網(wǎng)絡科普作品及活動、場館科普活動、科普展品三個部分，分別介紹了所資助項目的起源、背景、目的和意義、過程和方法，以及項目成果、創(chuàng)新點和應用價值。這些科普設計項目想法與現(xiàn)實生活聯(lián)系密切，具有較高的傳播、推廣和應用價值，如水凈化、霾治理、益智游戲、新媒體應用、

本書以青少年科學素質培養(yǎng)為內容主旨，對國際上科學素質教育發(fā)展背景、內涵表現(xiàn)進行介紹，并依托這些內容創(chuàng)建了系統(tǒng)化的科學素質實踐分析框架。借助該框架，本書著眼于國際視角，以10個國家及地區(qū)的青少年科學素質培養(yǎng)實踐為案例逐一進行分析，并依托這些案例的呈現(xiàn)，對國際青少年科學素質培養(yǎng)現(xiàn)狀和特征進行歸納。

本書旨在揭示驅動物質文明進步的根本力量——物理精神。本書第一部分從物理學的誕生開始，梳理了物理學的發(fā)展歷程，勾勒出當代物理學的大廈，進而展現(xiàn)了物理科技如何成為現(xiàn)代化學、生物學和醫(yī)學、心理學、地球科學的基礎。第二部分講述了物理科技在戰(zhàn)爭史、第一和第二次工業(yè)革命、信息革命和企業(yè)創(chuàng)新中發(fā)揮的根本作用，說明了如何將物理科技應用

本書總共8個單元，本著專業(yè)性和知識性相結合的編寫原則，重點在于培養(yǎng)學習者專門用途英語的閱讀能力，兼顧寫作能力的培養(yǎng)。本書涵蓋內容廣泛，包括商貿、人文藝術、信息技術、航空、材料、機械工程、經管、金融會計等方面。每個單元分為A和B兩篇文章，A篇強調語言應用技能、閱讀技巧和寫作能力的培養(yǎng)。B篇注重學習者專業(yè)知識的拓展、跨文化

第二十六屆全國科普理論研討會于2019年10月在安徽省合肥市召開，由中國科普研究所和安徽省科學技術協(xié)會共同舉辦。會議主題為“新時代科普創(chuàng)新發(fā)展”，重點圍繞“社會化參與、市場化運作、法制化約束、國際化交流、信息化支撐”的科普工作新體系展開研討。本書收錄了會議入選論文66篇，針對科普理念創(chuàng)新、科普方式轉型、科學素質促進等方

愛因斯坦一生中干過最大的“蠢事”是什么？霍金到底做了什么不光彩的事？伽利略錯在何處？歐拉為什么感到遺憾？戴維為什么與法拉第反目？哈伯獲得諾貝爾獎后為什么還遭人鄙視？哈恩為何為自己的科學發(fā)現(xiàn)后悔不已？…… 本書講述數(shù)十位科學大師或敗走麥城、或錯失良機、或留下道德污點的故事，生動展現(xiàn)了他們鮮為人知的一面，還原了科學家并非完

中國科普互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)報告2019

《科技日語》是北京理工大學“十三五”規(guī)劃教材，以本科日語專業(yè)和第二外語為日語的非日語專業(yè)學習者為對象編寫。社會對外語人才的專業(yè)技能和綜合素質要求越來越高，本教材可以幫助學習者拓寬相關科技領域的背景知識，提高科技日語綜合運用能力，進而實現(xiàn)核心競爭力與社會適應性的提升。 對于已開設或計劃開設科技日語課程的理工類院校，在使