每個孩子都是父母的牽掛，如今社會環(huán)境之下，讓男孩掌握自我保護的知識是父母義不容辭的責任。本套書共4冊，從身體、校園、情感、社會四個維度出發(fā)，重視男孩自我保護能力的培養(yǎng)，通過大量鮮活的案例，并結(jié)合當下社會男孩可能會遇到的一些安全問題提供切實有效的指導(dǎo)。希望更多的家長能夠從本書中得到啟發(fā)，更多的男孩能夠通過本書提高自我保護

卓越安全是一種變革性的事故預(yù)防方法或安全管理模式。優(yōu)化企業(yè)安全管理，可以預(yù)防事故發(fā)生，確保企業(yè)可持續(xù)發(fā)展。卓越安全以STAMP\[safety(安全)，thinking(思維)，attitude(態(tài)度)，method(方法)，principle(理念)\]保證策略為指導(dǎo)思想，解決為什么要做安全的問題，以重塑安全文化為路

本書分為九個標準模塊，主要包括：明確管理職責，樹立正確理念；緊抓班組安全教育培訓；重視安全生產(chǎn)日常管理；熟知設(shè)備工夾具安全管理；做好電氣作業(yè)安全管理；嚴格執(zhí)行危險化學品安全管理規(guī)定；危險作業(yè)安全技術(shù)與管理；傳染性疾病的防治；狠抓安全生產(chǎn)事故防范。

本書通過對工貿(mào)企業(yè)調(diào)研和重特大事故案例分析，提出基于遏制重特大事故的“五高”(高風險物品、高風險工藝、高風險設(shè)備、高風險場所、高風險作業(yè))風險管控理論。本書重點闡述了工貿(mào)行業(yè)“五高”風險辨識與評估技術(shù)，包括工貿(mào)行業(yè)風險辨識與評估、“五高”風險辨識與評估程序、“5+1+N”指標體系、單元“5+1+N”指標計量模型、風險聚

本書共分七章，主要介紹了“責任關(guān)懷”體系職業(yè)健康安全準則知識、職業(yè)健康相關(guān)法律法規(guī)知識、職業(yè)安全管理、職業(yè)病危害與防護、檢測與應(yīng)急、職業(yè)健康監(jiān)護、“責任關(guān)懷”體系職業(yè)健康安全準則的實施及相關(guān)案例分析等內(nèi)容。

本書從個體行為的概念及特征出發(fā)，以大學生、企業(yè)員工為研究對象，深入分析兩者危機行為產(chǎn)生的影響因素以及因素之間的聯(lián)動關(guān)系，并在此基礎(chǔ)上提出防控個體危機行為發(fā)生的有效對策。本書理論與實踐相結(jié)合，一方面深入分析國內(nèi)外學者對不同個體危機行為產(chǎn)生的影響因素等方面的理論研究；另一方面通過設(shè)計情景模擬實驗以及運用DEMATAL模型、

定義事故預(yù)防為廣義安全管理，定義安全行為控制為狹義安全管理。本教材提出安全管理學是事故預(yù)防的行為控制方法，從組織層面和個體層面分別闡述了事故各階段行為原因的控制方法，然后給出安全管理方案與事故預(yù)防策略。教材分為八章，內(nèi)容包括：緒論、事故統(tǒng)計指標分析、事故致因理論、個人行為控制、安全管理體系、安全管理方法、安全文化建設(shè)以

本書分綜合篇、領(lǐng)域篇、區(qū)域篇、園區(qū)篇、企業(yè)篇、政策篇、熱點篇和展望篇八個部分，從多方面、多角度，通過數(shù)據(jù)、圖表、案例、熱點事件等多種形式，重點分析總結(jié)了2021年以來國內(nèi)外安全應(yīng)急產(chǎn)業(yè)的發(fā)展情況，比較全面地反映了2021年我國安全應(yīng)急產(chǎn)業(yè)發(fā)展的動態(tài)與問題，對我國安全應(yīng)急產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的重點行業(yè)（領(lǐng)域）、重點地區(qū)、國家安全應(yīng)

《典型可燃粉塵熱危險性分析》在國內(nèi)外粉塵爆炸事故統(tǒng)計分析的基礎(chǔ)上，篩選了金屬冶煉（煤粉制備系統(tǒng)部分）、木制品加工、金屬制品加工、食品加工、塑料生產(chǎn)等行業(yè)領(lǐng)域的典型可燃粉塵進行了熱危險性的重點闡述；基于熱重及差熱曲線，提供了上述可燃粉塵化學反應(yīng)動力學參數(shù)、反應(yīng)機理函數(shù)的詳細分析數(shù)據(jù)；詳細闡述了熱環(huán)境、熱表面、電火花、機械

科學研究問題與方法是安全科學研究的有機組成部分，安全問題與方法的系統(tǒng)挖掘與分析，對認識安全科學知識系統(tǒng)的發(fā)展、演化有重要價值。本研究選取了國內(nèi)外重要的安全科技文獻數(shù)據(jù)，采用科學計量學與知識圖譜的方法，系統(tǒng)呈現(xiàn)安全科學研究中的熱點問題、熱點方法及其關(guān)聯(lián)，并分別選擇安全文化和層次分析法作為典型的安全問題和安全方法進行了深入