貝葉斯是當前人工智能的重要基礎(chǔ)之一。目前市面上有關(guān)貝葉斯的書籍，大多是從工科角度去闡述貝葉斯定理的推導和應(yīng)用，因此運用了非常多的煩瑣公式、定理和推導。而貝葉斯應(yīng)用卻是非常廣泛的，絕不僅僅是機器學習的一個工具，還可以上升到一套科學思維方法論。本書主要以貝葉斯為核心，講授了一些重要的思維方式，包括概率思維、最大似然估計、貝

《分析化學實驗》（第二版）共分為十三章，在第一章分析化學實驗基礎(chǔ)知識里介紹了化學分析常用儀器及基本操作，分析化學實驗用水、化學試劑、安全防護、實驗數(shù)據(jù)處理以及樣品采集、保存、預(yù)處理技術(shù)等內(nèi)容，第二章為14個化學分析實驗項目，以后各章分別按紫外-可見分光光度法、分子熒光分析法與化學發(fā)光分析法、紅外吸收光譜分析法、電感耦合

《聚合物碳化反應(yīng)及其應(yīng)用》為“高性能高分子材料叢書”之一，系統(tǒng)介紹了聚合物碳化反應(yīng)及其應(yīng)用。*先總結(jié)聚合物碳化的典型方法，論述每種碳化方法的原理與適用范圍；重點闡述了碳化過程中降解反應(yīng)和碳化反應(yīng)的協(xié)同機理，以及碳材料的織態(tài)結(jié)構(gòu)、表面化學結(jié)構(gòu)的調(diào)節(jié)機制，介紹利用聚合物碳化反應(yīng)制備不同維度的碳納米材料、碳泡沫、碳/碳復(fù)合材

本書在Hopf代數(shù)表示范疇層面引入一些新的monoidal不變量，這些不變量包括表示范疇的Green環(huán)、Casimir數(shù)、高階Frobenius-Schur指標、Grothendieck環(huán)、某種類型的多元齊次多項式等。著作主要研究這些不變量在Hopf代數(shù)表示理論中所發(fā)揮的作用，揭示這些不變量與Hopf代數(shù)表示范疇中其它

本教材是根據(jù)教育部2020年制定的《中等職業(yè)學校化學課程標準》的要求編寫的。本書共分九章，主要內(nèi)容有物質(zhì)結(jié)構(gòu)、元素周期律和元素周期表、重要的非金屬元素、重要的金屬元素、化學基本量及相關(guān)計算、化學反應(yīng)速率和化學平衡、電解質(zhì)溶液、氧化還原反應(yīng)和電化學基礎(chǔ)、配位化合物簡介等。每章的“拓展提升”，可以拓寬學生的視野，有機融入黨

《線性代數(shù)習題詳解與提高》是北京建筑大學數(shù)學系編寫的《線性代數(shù)》（2019版）的配套教材。本書對《線性代數(shù)》各章知識進行了梳理和總結(jié)，包括知識脈絡(luò)圖、知識要點和學習要求；對各章的習題和復(fù)習題做了詳盡的解答；同時，為滿足學有余力的讀者的需要，還補充了“常見題型”部分，其中不乏考研真題，這部分題目在難度和解題技巧方面都有進

本書采用圖解與視頻教學相結(jié)合的方式，通過案例及對應(yīng)的C語言程序，展示了各種比表面積計算方法具體的計算步驟、程序整體框架設(shè)計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)定義、內(nèi)存分配管理、數(shù)據(jù)解析、數(shù)值求解、鍵值查詢和數(shù)據(jù)文件關(guān)聯(lián)等過程和技術(shù)手段，幫助讀者在短時間內(nèi)快速學會從理論分析到實踐應(yīng)用的轉(zhuǎn)換方法。對于實際問題抽象出來的矩陣方程，不同章節(jié)采用Hou

本書突出行業(yè)特點，突出高職教育特色，具有專業(yè)針對性、專業(yè)理論性、專業(yè)實踐性，符合人才培養(yǎng)需求。本書內(nèi)容上銜接崗位知識和技能要求，形式上體現(xiàn)理論和操作一體化。本書包括八章內(nèi)容：色譜分析技術(shù)導論、薄層色譜技術(shù)、柱色譜技術(shù)、氣相色譜技術(shù)、高效液相色譜技術(shù)、超臨界流體色譜技術(shù)、離子色譜技術(shù)、色譜聯(lián)用技術(shù)。本書以課程建設(shè)為核心，

在產(chǎn)品研發(fā)或改進過程中，需要進行大量而重復(fù)的實驗以確定最優(yōu)的配方及工藝。掌握先進的實驗方法和數(shù)據(jù)處理方法，可以縮短研發(fā)周期、節(jié)省研發(fā)成本�！稄牧銓W實驗設(shè)計與數(shù)據(jù)處理》以實驗設(shè)計為主線，除了介紹實驗設(shè)計的基本原理與方法以外，佐以大量產(chǎn)業(yè)車間范例，旨在使讀者學會不同的實驗設(shè)計的理論與方法。同時通過本書對范例的說明，了

《材料X射線衍射基礎(chǔ)與實踐》根據(jù)“教育部高等學校材料類專業(yè)教學指導委員會規(guī)劃教材”建設(shè)項目的要求，博采同類教材眾長并結(jié)合編者多年教學和科研心得，從學生學習角度整合教材內(nèi)容，教材深挖教學重點、剖析難點，不僅著眼于學生基礎(chǔ)知識結(jié)構(gòu)的構(gòu)建，更注重學生思考能力的培養(yǎng)。本書內(nèi)容的安排如下：第1章緒論，闡述該課程在材料科學與工程專