本書主要介紹了商務數(shù)據(jù)分析基礎、數(shù)據(jù)采集與分析方案制定、市場數(shù)據(jù)分析、運營數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)監(jiān)控與數(shù)據(jù)可視化、數(shù)據(jù)預測、制作數(shù)據(jù)分析報告等內容。本書采用理論結合實戰(zhàn)的方式,不僅介紹了數(shù)據(jù)分析的必要原理、方法,還充分結合了日常生活和工作中的案例,將理論加以實踐和分析,不僅提高了讀者學習的積極性,而且更容易理解數(shù)據(jù)分析的方法。
本書內容新穎,系統(tǒng)地介紹了新媒體營銷的基礎理論、營銷方法和營銷技巧等。全書共8章,具體內容包括新媒體營銷基礎、新媒體營銷定位、新媒體營銷內容的創(chuàng)作、微信營銷、微博營銷、短視頻營銷、直播營銷和新媒體營銷行業(yè)案例分析等。本書不僅配有豐富的案例和拓展資源(掃描二維碼即可獲。,以補充說明正文內容;還設置了案例分析與課堂實訓等
本書重點探討數(shù)智時代新零售的發(fā)展路徑與趨勢。從數(shù)智技術對零售和社會發(fā)展的影響出發(fā),探討數(shù)智化時代下零售行業(yè)線上線下全渠道發(fā)展及數(shù)字化轉型的路徑,基于“十一要素”和“五部曲”數(shù)字化轉型方法論,對零售產(chǎn)業(yè)鏈全環(huán)節(jié)重塑,基于新的價值驅動的網(wǎng)絡協(xié)同,形成數(shù)智時代零售行業(yè)振興的新動力。同時,圍繞阿里在零售行業(yè)的數(shù)字化實踐和探索,
進入21世紀20年代,電子商務行業(yè)的發(fā)展也進入了新的階段,平臺管理日趨規(guī)范,人才培養(yǎng)更加嚴格。社會對于電商從業(yè)人才的要求也必然與時俱進。本書為阿里巴巴旗下的網(wǎng)絡營銷培訓團隊的作品,集合了平臺官方的精英講師,匯聚了平臺官方的知識經(jīng)驗,是淘寶、天貓平臺網(wǎng)店運營和商品推廣的優(yōu)質作品。本書包含12章,分別是“運營基礎”“網(wǎng)店開
本書對電子商務的基礎知識進行了全面的介紹,引導學生在實訓模塊體驗電子商務,形成對電子商務全面、具體的理解。內容包括走進電子商務、認識電子商務的分類及平臺、體驗電子商務安全與支付、了解網(wǎng)絡營銷、了解電子商務物流、開展電子商務客戶服務、了解電子商務法律法規(guī)和職業(yè)道德、了解電子商務的行業(yè)應用。本書可作為中等職業(yè)院校電子商務專
本書由資深營銷人峰帥基于實戰(zhàn)經(jīng)驗打磨而成,其核心理念是以營銷思維放大個人品牌。全書內容分為四大模塊,包含十個有效“放大器”,覆蓋了個人品牌經(jīng)營中最為關鍵的痛點。針對每個痛點,峰帥均從底層邏輯切入,逐一深入淺出地給出破局關鍵、實操方法、參考案例以及原創(chuàng)工具模型,好懂、好記、好用,具有極強的可落地性。
一個優(yōu)秀的方案應該"長”什么樣?一份優(yōu)秀的方案,既能傳達自己的思路,又是分析問題、解決問題、加強溝通的有效工具。本書全面覆蓋互聯(lián)網(wǎng)運營及產(chǎn)品等實際工作所需的方案類型,借用圖形、表格等輔助呈現(xiàn)方案撰寫的底層邏輯、方案構建的結構原理、方案撰寫的思考路徑,讓你從此輕松寫方案,不再找模板。作者結合自己10年方案寫作的成功經(jīng)驗,
當前,短視頻與直播正在成為電商銷售的主流趨勢,也是傳媒領域的新興賽道,蘊含著巨大的商機與發(fā)展?jié)摿。本書系統(tǒng)地講解了短視頻與直播營銷方法與技巧,共分為8章,內容包括認識短視頻與直播、短視頻內容策劃、短視頻的拍攝與剪輯、短視頻的發(fā)布與復盤、直播的策劃與執(zhí)行、直播復盤與總結、“短視頻+直播”整合運營,以及“短視頻+直播”運營
本書對電子商務的相關知識進行了系統(tǒng)介紹,包括電子商務概述、電子商務的技術支持、電子商務模式、新興電子商務、網(wǎng)絡營銷、網(wǎng)店的建設與運營、物流與供應鏈、電子商務支付、電子商務安全和電子商務法等內容。本書在每章章末設計了“案例分析”和“實踐訓練”模塊,以培養(yǎng)讀者的實際分析與應用能力,幫助讀者盡快掌握所學內容。 本書配套有PP
短視頻帶貨作為如今電商營銷的重要方式之一,深受廣大創(chuàng)業(yè)者的青睞。但是,很多視頻創(chuàng)作者面臨著拍了帶貨短視頻并發(fā)布后沒人看、產(chǎn)品沒人買的窘境。本書的目的就是要通過對短視頻拍攝、內容創(chuàng)作、運營及剪輯的講解,解決準備進入或者已經(jīng)進入該領域但身陷泥沼的視頻創(chuàng)業(yè)者的問題。這些問題包括但不限于賬號的各種認證有什么作用?有何要求,如何