學習聲樂是青少年藝術活動中重要的組成部分，不僅可以提升青少年的唱歌水平，還可以強健體魄，提升他們的音樂審美能力。本書就是為青少年學習聲樂而量身定制的入門教程。 本書共有16課，第1課至第3課為簡譜基礎知識的學習和實戰(zhàn)訓練，第4課至第8課包含發(fā)聲、音準練習、節(jié)奏練習、呼吸訓練等內(nèi)容，第9課至第11課為音樂知識的進階學習和

本書全面、系統(tǒng)地介紹了AuditionCC2019的基本操作方法和音頻制作技巧，具體內(nèi)容包括音頻的基礎知識、初識AuditionCC2019、AuditionCC2019的基本操作、單軌編輯、多軌編輯、效果器、后期混音處理、錄音與環(huán)繞聲、視頻與CD、綜合案例實訓等。本書將案例嵌入到AuditionCC2019功能講解之

根據(jù)高等院校的教學要求和學生實際，本教材一改以往多年來我國音樂教育領域兩種唱名法之爭，堅持固定唱名法，并首創(chuàng)記憶音高固定唱名法視讀五線譜，避免初學者在選擇中躊躇、模棱兩可和浪費時間，特色如下：1.云視聽，所描二維碼可在云端視聽，人聲范唱。2.記憶音高的方式固定唱名法，為該課程學習者找到切入點。3.依據(jù)學習音樂的規(guī)律循序

本書適合零基礎小學生學習使用，以無屏編程的教學形式，通過“三路三點三力”靶向教學法將音樂編程-人工智能探索課程從思路、學路、教路三個方向構建核心點、創(chuàng)新點、啟發(fā)點的思維模型，同時強化孩子專注力、協(xié)同力和**力成長�！禕R》本書基于智能可視化音樂知識編程模塊，引導小學生在動手做的過程中自主進行個性化編程思維訓練，學會音樂

本書面向4～6歲兒童，以無屏編程的教學形式，通過動手搭建硬件“程序”和觀察機器人反應（行走、唱歌、跳舞、繪畫），啟蒙兒童的創(chuàng)新思維，促進兒童的創(chuàng)新能力成長。

本書是為學習樂器的兒童定制的一本樂理知識練習冊。在兒童學習樂器的過程中，樂理是很重要的部分，擁有扎實的樂理基礎可以幫助兒童更輕松的讀譜，提高學習樂器的效率。本書分為12章，第1章至第4章包括五線譜基礎知識、中音區(qū)7個音符的練習；第5章至第7章是對高音區(qū)7個音符的練習；第8章至第10章是對低音區(qū)7個音符的練習；第11章和

本書是針對音樂愛好者的學習特點、學習習慣而量身編寫的樂理知識教程。本書分為4個學習階段，共9章72課內(nèi)容。階段講解了五線譜的基礎知識及中音區(qū)的7個音符，并通過歌曲實戰(zhàn)鞏固中音區(qū)的知識；第二階段講解了高音區(qū)的7個音符，并通過流行歌曲實戰(zhàn)鞏固高音區(qū)的知識；第三階段講解了低音區(qū)的7個音符，其他音符及常用的音樂符號，并通過老歌

本書是專為兒童練習書寫音符而編寫的五線譜本。 本書共包含三個部分，分別是高音譜表音符書寫練習、低音譜表音符書寫練習、音樂記號書寫練習。這些練習是兒童在學習鋼琴、電子琴或其他使用五線譜的樂器時，需要理解和掌握的知識點。本書用圖解的形式進行說明，更方便兒童練習和記憶，同時大字大音符的版本設計，能夠保護兒童視力，緩解練習疲勞

《琳海音源·民歌聲樂研究文集》，分為民歌探討篇和聲樂研究篇，分別探討了充滿鄉(xiāng)土氣息的原生民歌和學院派聲樂。是三十多年來在聲樂領域里的部分理論研究和總結。江河萬里總有源，樹高千尺也有根。中國聲樂的發(fā)展從農(nóng)耕文明中的禮儀歌俗到中國革命實踐中的民歌編創(chuàng)，再到民族聲樂的探索與發(fā)展，直至當今中國聲樂的繁盛，中國聲樂

本書共分為八個章節(jié)，第一章為聲樂演唱基礎，主要介紹在正式學習聲樂演唱前需要了解的一些基本常識及理論概念；第二章、第三章為發(fā)聲練習，主要介紹聲樂演唱前所必須要掌握的一些基本練習，也是為聲樂演唱打下良好基礎的前提，只有將聲樂演唱的發(fā)聲練習融會貫通，才能夠輕松駕馭之后所要演唱的所有歌曲；第四章為聲樂作品分析與處理，主要針對聲