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本書針對研究生生源質量、培養(yǎng)質量、學位論文質量等多個核心議題進行系統(tǒng)研究，涵蓋生源質量的非認知能力評測、培養(yǎng)過程中研究生的科研參與及就學體驗、基于科學計量方法的學位論文質量評價以及運用指數(shù)動態(tài)監(jiān)測質量變化等內容。本書對于了解研究生教育質量評價方法、追蹤質量評價理論與實踐前沿、改進質量評價實踐、深化教育評價改革有著重要價

本書整合教學設計一般理論、學科教學知識理論、板塊化教學理論，提出化學教學理解理論，并據(jù)此構建CPU系統(tǒng)設計模式，同時提供該設計模式的具體應用案例。每章均安排了本章導讀、學習目標、課前頭腦風暴、課間任務、要點回顧、思考拓展、反思活動等欄目，以便讀者在閱讀、練習、實踐及反思的過程中更好地把握重點與自我檢測。本書將理論分析與

本書以“認知篇”—“決策與規(guī)劃篇”—“素養(yǎng)篇”三個篇章為主線，由大學學習與生涯規(guī)劃、職業(yè)與職業(yè)生涯規(guī)劃、科學自我認知、工作世界與社會認知、職業(yè)生涯路線及職業(yè)選擇、職業(yè)生涯策略的制定與管理、職業(yè)生涯規(guī)劃的反饋與修正、職業(yè)生涯規(guī)劃書的撰寫、職業(yè)生涯發(fā)展的心理素養(yǎng)、職業(yè)生涯發(fā)展的職業(yè)化素養(yǎng)、工匠精神與創(chuàng)業(yè)精神等11章構成。在

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本書講述:“環(huán)境育人”是大學教育的重要組成部分,在學校的教育活動中發(fā)揮著不可取代的重要作用。地處中國科技城綿陽的西南科技大學,有著70年的辦學歷程,學校多次被評為省市級園林式單位、園林式校園。校園內喬、灌、草、花、藤、竹有序搭配,山、水、植物、建筑物、構筑物和諧統(tǒng)一,常成為市民賞花賞景的目的地。校內多處標志性建筑,體現(xiàn)

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本書以英語字母為序，收錄詞匯約2000條，涵蓋了所有中考詞匯及《新概念英語》青少版詞匯，總結中考閱讀寫作相關的加分詞匯，該書從兒童的獨特視角出發(fā)，將英語單詞的音、形、義結合起來，編成簡單的童話情節(jié)，創(chuàng)造出一套適合少年兒童心理特點的“童趣聯(lián)想記憶法”，為收錄的每一個單詞匹配有童趣、有想象力的記法，以及注重語言運用能力的單