飲水安全與環(huán)境衛(wèi)生直接關乎人類生命健康，關系人類生存發(fā)展，持續(xù)關注并不斷改善水資源和環(huán)境衛(wèi)生狀況，是世界各國共同承擔的責任。本書旨在推進研究《2030年可持續(xù)發(fā)展議程》發(fā)展目標6關注的水和環(huán)境衛(wèi)生領域，全書緊緊圍繞水資源管理、飲水安全和環(huán)境衛(wèi)生三大維度，立足國際、國內兩大視角，采用全新的國際、國內專業(yè)性數據，全面、及時

全書共分四章，分別為初級培訓、中級培訓、高級培訓以及沙盤師成長過程的答疑解惑。每一個章節(jié)都有與這個級別實操水平相同的個案操作程序，為學習者提供工作參考實例。本書從初級、中級、高級治療師的成長以螺旋式訓練模式展開的，循序漸進、逐步提高，它即是培訓師的指導用書，也可以是一個心理學愛好者或學習者自學的指導用書。

為順應教學改革潮流和改進現有的教學模式，適應目前高等醫(yī)學院校的教育現狀，提高醫(yī)學教育質量，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的醫(yī)學人才，科學出版社在充分調研的基礎上，首創(chuàng)案例與教學內容相結合的編寫形式，組織編寫了案例版系列教材。案例教學在醫(yī)學教育中，是培養(yǎng)高素質、創(chuàng)新型和實用型醫(yī)學人才的有效途徑。案例版教材版權所有，其內容和引

本教材編寫按照教育部制定的基本教學要求及執(zhí)業(yè)考試和研究生入學考試的需求編寫。在原有學制、目標、大綱、計劃基礎上(1)強調PBL教學模式，以案例引導教學，豐富教學內容，也可以按傳統(tǒng)模式講授，案例作為補充，供學生閱讀使用；(2)以5年制臨床醫(yī)學本科生為主要對象，兼顧預防、基礎、口腔、影像、麻醉、學、檢驗、護理、法醫(yī)等專業(yè)需

全科醫(yī)生的臨床思維方法、健康照顧、人際關系與醫(yī)患溝通技巧、健康檔案的建立與管理、慢性病與健康管理服務、常見健康問題及處理。全書分為十章，系統(tǒng)介紹了全科醫(yī)學領域的方方面面，可供在校學生、在職醫(yī)生學習，或作為全科醫(yī)生培訓的極佳教材。

本實驗指導根據案例版《生藥學》的內容進行編寫，主要內容包括實驗操作技能、常規(guī)實驗、設計及創(chuàng)新性實驗等。本實驗指導根據案例版《生藥學》的內容進行編寫，主要內容包括實驗操作技能、常規(guī)實驗、設計及創(chuàng)新性實驗等。本實驗指導根據案例版《生藥學》的內容進行編寫，主要內容包括實驗操作技能、常規(guī)實驗、設計及創(chuàng)新性實驗等。本實驗指導根據

驗證性實驗包括各種顯微鏡的構造與使用方法；生物繪圖法；細胞的基本形態(tài)與結構；細胞的化學成分；細胞骨架的光學顯微鏡觀察；細胞的超微結構；染色體和人組織區(qū)的銀染色法；線粒體的活體染色與觀察；液泡系的活體染色與觀察；細胞核與線粒體的分離；葉綠體的分離與觀察；細胞有絲分裂標本的制備與觀察；簡數分裂壓片標本的制備與觀察；動物細胞

現今慢性病大約有8000多種，是全世界人民健康的頭號公敵，伴隨工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、老齡化進程加快，中國已經確診的慢性病患者接近3億人，而慢性病導致的死亡人數已經占到全國總死亡人數的85%，導致的疾病負擔占總疾病負擔的70%。所以對常見慢性病的防治是重中之重。中醫(yī)養(yǎng)生是以傳統(tǒng)中醫(yī)理論為指導，對人體進行科學調養(yǎng)，保持生命健康活

本教材是根據現代醫(yī)學對物理學的基本要求，并結合我們的教學實踐經驗編寫而成。在教材內容上緊密結合醫(yī)學，把突出物理學在醫(yī)學上的應用為特點，充分考慮到教材的的適用性、科學性、先進性和前沿性。重點闡述物理學的基本思想、概念、原理和方法，加強了基礎理論和基本知識在醫(yī)學上的應用，克服了理論化、公式化等枯燥乏味等繁瑣的內容。讓學生在

本教材嚴格按照2014年10月在廣西中醫(yī)藥大學召開的教育部高等學校大學物理課程教學指導委員會第三次工作會議上通過的《醫(yī)藥類專業(yè)的物理課程教學基本要求》編寫。全書分核心篇、擴展篇和現代醫(yī)藥科學與技術的物理基礎專題篇三大類型。在保證醫(yī)藥類專業(yè)的物理課程本身系統(tǒng)性基礎上，凸顯新編教材的實用性和適用性，同時展示新信息技術和相應