本書涵蓋了兒童性格分析、兒童時間意識的培養(yǎng)、兒童時間管理的實際操作、親子關(guān)系等幾部分內(nèi)容，從兒童的日常生活和行為、性格、心理入手，通過生動有趣的案例故事、簡明扼要的實踐方法以及詳細的實操步驟，解析兒童時間管理問題，方便家長們理解和實踐，幫助家長們更好地引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

本書通過對統(tǒng)計學(xué)基本理論思維的剖析，對其形成運用馬克思主義哲學(xué)觀點給予了解釋。內(nèi)容包括：統(tǒng)計學(xué)基本概念內(nèi)涵的哲學(xué)本質(zhì)，研究方法與哲學(xué)方法的一致性問題，解釋了描述性統(tǒng)計、假設(shè)檢驗、回歸分析、時序分析、統(tǒng)計分類、統(tǒng)計降維、統(tǒng)計樣本等方法的哲學(xué)思想等。通過對相關(guān)內(nèi)容的解釋，可以幫助學(xué)生理解統(tǒng)計理論方法的本質(zhì)，提升學(xué)生對統(tǒng)計方

從某種意義上講，這是一個揮霍和透支“善意”的時代。忽略善意的邊界和限度，過分地共情雖然迎合了人們的想法，卻會影響人的理性判斷，導(dǎo)致我們“好心辦壞事”。有時，“善意”也會給人帶來傷害。 如何避開“共情陷阱”，自覺、有效地抵制這些看不見、摸不著卻現(xiàn)實存在的“善意暴力”，真正理性地認知自我和關(guān)照他人，實現(xiàn)人際關(guān)系的圓融和諧，

《社會網(wǎng)絡(luò)分析：軟計算方法及應(yīng)用》是一部從研究和實用的角度出發(fā)，結(jié)合近幾年社會網(wǎng)絡(luò)分析的**研究和應(yīng)用成果，全面系統(tǒng)地探討基于軟計算理論和方法的社會網(wǎng)絡(luò)分析學(xué)術(shù)專著，首先從理論方法創(chuàng)新的視角詳細介紹在靜態(tài)社會網(wǎng)絡(luò)和動態(tài)社會網(wǎng)絡(luò)中，基于形式概念分析的網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)檢測方法及算法、基于形式概念分析的符號社會網(wǎng)絡(luò)拓撲結(jié)構(gòu)挖掘方

辯證思維是根植于道家，儒家等中國傳統(tǒng)文化中的思維模式，這種思維模式反映在企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)行為上既是辨證領(lǐng)導(dǎo)行為。本書在大量案例及定性研究的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)地總結(jié)了這一中國特色領(lǐng)導(dǎo)行為的概念、結(jié)構(gòu)，并采用定量研究的方法，發(fā)展了具有一定信度和效度的測量工具，并在實證研究和案例分析的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)辨證領(lǐng)導(dǎo)行為對企業(yè)的績效，高管團隊的工

本書首先梳理分析歐洲社會的文化源流與現(xiàn)實基礎(chǔ)，追溯歐盟官方話語中歐洲社會組織內(nèi)涵的演變。其次，在歷史與現(xiàn)實的映照中分析歐洲社會組織的發(fā)展?fàn)顩r，考察其規(guī)模、結(jié)構(gòu)，闡述其嵌入性、包容性、代表性。再次，在理論與實踐的契合中，闡明歐洲社會組織參與歐盟事務(wù)的動力、領(lǐng)域、方法、途徑。以經(jīng)典案例分析歐洲社會組織的具體參與行為。最后，

這本教材在編寫的過程中，力求淡化理論研究，更好地讓學(xué)生理解管理學(xué)的基本原理及其在實際中的應(yīng)用，每章配有案例和習(xí)題，增加知識鏈接和知識拓展項目，突出教材的實用性，形成有自己特色的體系結(jié)構(gòu)。本教材共九章內(nèi)容，分為基礎(chǔ)篇、職能篇和拓展篇，主要內(nèi)容包括：管理基礎(chǔ)知識、管理理論與思想、計劃職能、組織職能、領(lǐng)導(dǎo)職能、控制職能、管理

任何一個人，要想追求卓越和成功，都必須要有很強的自我管理能力，它是成功和幸福的助力、保障，可以說，不懂得自我管理的人就沒有競爭力！本書從青少年的自我管理角度入手，給出了青少年全面提升自我管理能力有效方法，進而幫你提升自覺性、主動性，幫你找到人生方向，相信閱讀完本書，你的自律能力、意志力、效率都將得到進一步的鍛煉和提高。

Q階序?qū)δ：�集作為直覺模糊集的一種**擴展形式，能夠更加全面、細致地刻畫信息的模糊性和不確定性，其自2016年被國際著名決策專家Yager教授提出以后，便受到國內(nèi)外學(xué)者的高度關(guān)注，被廣泛應(yīng)用于決策評價、醫(yī)療診斷、應(yīng)急管理及項目評估等眾多領(lǐng)域。本書主要介紹近年來作者及其團隊在Q階序?qū)δ：�集的基礎(chǔ)理論、信息集成方法、多屬性

亞當(dāng)·斯密強調(diào)，個人的經(jīng)濟選擇和行為依賴于他對良好自我評價（取決于價值觀）的渴望。價值觀在個人行為和社會流動中的功能和作用值得深入探索與研究。本書將職業(yè)期望納入社會流動的分析框架，以獨特的視角向讀者展示了我國當(dāng)代青少年及其父母的職業(yè)期望特征，并嘗試探索職業(yè)期望對教育獲得和社會流動的潛在深遠影響。本書為理解我國轉(zhuǎn)型時期的