感染與炎癥性疾病的影像診斷是臨床的難題。本書由歐洲各大醫(yī)院多名放射學(xué)專家和臨床學(xué)專家聯(lián)合編著，深受歐洲核醫(yī)學(xué)聯(lián)合會、歐洲放射協(xié)會的肯定。全書分為17章，系統(tǒng)闡述了感染與炎癥性疾病的臨床基本知識、臨床問題、影像檢查方法的選擇、正常表現(xiàn)和偽影、病理學(xué)表現(xiàn)和意義、治療后隨訪和患者管理等，為臨床準確、快速、經(jīng)濟的診斷提供了很好

本書是護理“三基”訓(xùn)練叢書之一，編者根據(jù)教學(xué)實踐積累，以《臨床技術(shù)操作規(guī)范·護理分冊》為基礎(chǔ)，以技能操作大賽評分為標準，以圖表形式重點闡述操作程序、評分細則和注意事項。本書為2版修訂，在上一版基礎(chǔ)上增加了考核中的情景對話考核標準，更新部分操作方法。全書分為基礎(chǔ)護理技術(shù)操作和�？谱o理技術(shù)操作兩部分，重點涵蓋手衛(wèi)生、清潔護

本書分為三篇九章，內(nèi)容條理分明、言簡意賅、圖文并茂、博采眾長，具有實用性和可操作性，涵蓋了常用護理評估工具、特殊人群評估工具和常用護理質(zhì)量管理工具。常用護理評估工具和特殊人群評估工具包含臨床常用的各項評估，常用護理質(zhì)量管理工具包含常用護理質(zhì)量分析工具和常用護理質(zhì)量改進方法。

本書共計24章，涵蓋了心血管內(nèi)科疾病和診療技術(shù)的護理、心血管內(nèi)科藥物知識、心血管內(nèi)科危重癥急救配合、應(yīng)急預(yù)案的處理、患者的安全管理、心理護理、護患溝通技巧和人文關(guān)懷等內(nèi)容，系統(tǒng)地闡述了規(guī)范化培訓(xùn)護士需要掌握的心血管內(nèi)科專業(yè)知識及相關(guān)技能知識。

本教材緊扣護理專業(yè)人才培養(yǎng)目標，突出“以兒童及其家庭為中心”的全方位整體護理專業(yè)特色，注重對學(xué)生職業(yè)道德和人文素質(zhì)的培養(yǎng)，在堅持基本理論、基本知識、基本技能，“夠用”為度的基礎(chǔ)上，注入護理專業(yè)發(fā)展的新知識、新技術(shù)、新方法，對接專業(yè)標準和崗位需求，并做到了護士執(zhí)業(yè)資格考試知識點的全面覆蓋。本教材共分17章，第1～4章內(nèi)容

社區(qū)護理也可稱為社區(qū)衛(wèi)生護理或社區(qū)保健護理。社區(qū)護理是將公共衛(wèi)生學(xué)及護理學(xué)理論相結(jié)合，用以促進和維護社區(qū)人群健康的一門綜合學(xué)科。社區(qū)護理以健康為中心，以社區(qū)人群為對象，以促進和維護社區(qū)人群健康為目標。

本書是護士“三基”訓(xùn)練叢書之一，作者根據(jù)臨床對護理人員崗位考核的要求和執(zhí)業(yè)護士考試大綱，以及編著者長期教學(xué)實踐經(jīng)驗而編寫。本書為2版修訂，在上一版基礎(chǔ)上更新了部分專業(yè)知識，增加了護理**前言內(nèi)容。全書分三篇22章，*篇主要講述醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論知識；第二篇為各科護理基本知識；第三篇為護理基本技能操作知識，每篇后附有練習(xí)題，書

根據(jù)**《血液凈化護理操作指南》、**感染控制要求，以“密閉式操作”為理念、“無菌技術(shù)”為原則，組織具備多年腎病科臨床與科研經(jīng)驗、血液凈化護理臨床實踐經(jīng)驗及教學(xué)經(jīng)驗專家編寫本書。本書對常用血液凈化護理操作技術(shù)流程、常用設(shè)備使用及日常維護流程、感染控制監(jiān)測操作技術(shù)流程等方面進行詳解，并制定相應(yīng)評分標準。本書簡明扼要，突出

兒科護理學(xué)是綜合性臨床醫(yī)學(xué)科學(xué)之一，它的主要任務(wù)是研究小兒時期的生長發(fā)育、兒童營養(yǎng)保健、兒科基礎(chǔ)護理、患病兒童治療與護理的臨床醫(yī)學(xué)。兒童從生命開始直到長大成人，整個階段都處在不斷生長發(fā)育的過程中，在解剖、生理、心理等方面尚未成熟，無論是在疾病發(fā)生、發(fā)展及防治護理等方面各個不同年齡階段都有其特點，所以在診斷、預(yù)防、治療和

《社區(qū)護理學(xué)》首先介紹社區(qū)護理的基本理論知識、方法和技術(shù)；然后以社區(qū)不同護理對象作為主線，分別介紹社區(qū)兒童、中老人、婦女等重點人群的保健和護理，以及社區(qū)疾�。ㄈ缏�性病）、傳染病、殘疾人等人群的保健和護理。本教材還增加社區(qū)護理實踐的內(nèi)容，突出社區(qū)護士的實用知識和技能。本教材每章前有學(xué)習(xí)目標，正文設(shè)有案例導(dǎo)入，章后有思考題