本書是當代大學生的古體詩文作品集，共分律詩、詞、對聯(lián)、賦、散文、人物小傳和書信七個部分。書中內(nèi)容多表現(xiàn)的是校園生活，兼收山水游記、思鄉(xiāng)懷友、詠物言志、感時論事之佳作，思想健康，內(nèi)容豐富，感情充沛，已經(jīng)過授課教師的修改和潤色。陜西師范大學文學院歷來重視傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的教學和傳承，古代漢語古代文學課均把創(chuàng)作古體詩文作為教學的

本書內(nèi)容包括15篇古詩詞及作者對15篇詩詞的解讀：這15篇古詩詞為蒹葭、關雎、短歌行、歸園田居·其一、木蘭詩、行路難·其一、將進酒、黃鶴樓、茅屋為秋風所破歌、聞官軍收河南河北、白雪歌送武判官歸京、錦瑟、江城子·密州出獵、破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之、揚州慢等。作者對每一篇詩詞的解讀包含背景介紹、文本解析和竇神解讀三部分

本書通過國風水彩作品，將近百首古詩詞的場景再現(xiàn)，展示了作者強大的水彩畫創(chuàng)作能力，旨在激發(fā)讀者尋回古詩詞的記憶.讀者可通過水彩畫的欣賞和訓練，提高藝術創(chuàng)作能力和鑒賞能力。書中畫面精美卓越，令人贊嘆；教程部分清晰明確，步驟細致，讀者可輕松跟畫，并且成就一幅幅完成度很高的水彩佳作。 本書適合對國風水彩感興趣的讀者閱讀，也適合

本書主要探討文體間的交互關系。明代既是詞體文學的低谷期，又是戲曲的輝煌時代，二者同為音樂文學，長期交融共生。大量詞作寄生于戲曲中，并承擔“開場”等特定的結構功能或情節(jié)功能，這類詞作具有相當可觀的文學價值和詞史意義。

本書是中國現(xiàn)代文學研究界第一部從“史料批判”角度討論現(xiàn)代文學史料的論著，是運用批判性思維對現(xiàn)代文學史料批判的內(nèi)容、規(guī)范、方法、價值等一次較為完整的總結和反思，作者力圖以“史料批判”的理論重新建構中國現(xiàn)代文學史料學。本書在現(xiàn)代文學史料學知識的系統(tǒng)化、史料方法的整合性、史料批判理論的層級建構、史料批判方法的整合及具體史料批

《子不語》是清代文學家袁枚撰寫的一部文言短篇小說集。它仿照六朝志怪小說及《聊齋志異》而寫，文章大都言鬼神，談怪異。全書文字簡練、語言自然、亦莊亦諧，展現(xiàn)了光怪陸離的世間百態(tài)。

在文學理論思潮中，巴赫金是一座無法繞開的高峰，其理論成為20世紀人類重要的思想財富之一被人津津樂道——人們不僅驚異于其文論話語的獨特、思維方式的怪異，還驚喜地發(fā)現(xiàn)無論哪家哪派，幾乎都可從他那里找到思想的共鳴點。理解巴赫金，也便成為進入當代西方文學理論的思維迷宮、破解全球化格局中不同民族國家文學理論相互影響和接受、變形與

亨利?菲爾丁小說對偽善的批判即為其倫理思想的邏輯起點。通過講述人物的道德成長故事，菲爾丁最終提出了包括堅貞、謹慎和仁愛在內(nèi)的幾個重要的核心倫理價值，并建構了情感與理性并重、現(xiàn)實與傳奇共存的含混的倫理敘事景觀。亨利?菲爾丁作品中的階級立場和倫理敘事看似保守中庸，其實承載了駁雜繁博的思想觀念，其小說的倫理建構不僅更為切合英

小蜜蜜上學了，她是一個活潑善良有愛心，并且喜歡詩詞的好孩子。可是，在大哥哥大姐姐面前，她就是一個小豆包；她膽子也有點小，不敢回答問題，這可怎么辦？在城市長大的她，對于鄉(xiāng)村的孩子又有什么看法？她也有著很多女孩子的特質，那就是愛美、喜歡公主裙，可是通過一年級的學習生活，她知道智慧比漂亮更重要，她對什么都充滿著正能量，并且越

小蜜蜜上學了，她是一個活潑善良有愛心，并且喜歡詩詞的好孩子。小蜜蜜想考出好成績，這有什么好方法呢？她也想得到老師的獎勵，她也有著很多孩子的特質，那就是愛吃零食、不專心、不仔細，可是通過一年級的學習生活，她努力練就一副“火眼金睛”，她對什么都充滿自信，還掌握了好的學習方法......本書通過幽默有趣的小故事，從培養(yǎng)孩子良