思維導圖可以鍛煉結(jié)構(gòu)思考力和邏輯思維能力。雪梅（溜溜梅老師）潛心研究，開發(fā)出妙趣橫生的“思維導圖分類作文”課程，本書是整套課程對“寫人作文”的方法指導及相關范文的點評。 本書針對寫人作文常見的5大類——親人、老師、同學、自己、身邊人物，每一類給出1句寫作口訣、3大寫作妙招、多篇精彩范文及原創(chuàng)手繪思維導圖，進行方法指導

思維導圖可以鍛煉結(jié)構(gòu)思考力和邏輯思維能力。雪梅（溜溜梅老師）潛心研究，開發(fā)出妙趣橫生的“思維導圖分類作文”課程，本書是整套課程對“想象作文”的方法指導及相關范文點評。本書包含想象作文常見的6類題材——智慧故事、非常童話、奇幻旅程、超能力、故事新編、設想未來。針對每類題材給出1句寫作口訣、2大寫作妙招、多篇精彩范文及原創(chuàng)

統(tǒng)編語文教材中的“快樂讀書吧”欄目推薦了多種多樣的經(jīng)典圖書，引導學生課外閱讀，培養(yǎng)閱讀興趣，擴大閱讀量，逐步形成良好的閱讀習慣。然而，很多學生有了閱讀興趣，卻寫不出自己的閱讀體會，一說到寫讀后感就頭疼。 本書匯集了統(tǒng)編語文教材“快樂讀書吧”欄目推薦的多部經(jīng)典童話及寓言的數(shù)十篇讀后感。這些經(jīng)典作品包括《安徒生童話》《稻

每到秋天，樹葉隨風飄落，在欣賞秋日美景之余，帶孩子們用撿回的五顏六色、形狀各異的樹葉來創(chuàng)作樹葉畫，是非常有趣的美育課程。本書作者首先帶領大家認識創(chuàng)作樹葉畫所需要準備的工具和材料，并講解基礎的創(chuàng)作技巧；然后從簡單的小鳥樹葉畫開始，帶大家一起體驗創(chuàng)作樹葉畫的樂趣；接著，作者向大家介紹樹葉畫創(chuàng)作常見的幾種靈感來源；zui后，

《創(chuàng)新作文寶典》每課都包含了八個部分：躍躍欲試、名作欣賞、范文提示、例文展示、小試牛刀、課后小點心、成語積累、寫作故事。課程生動、有趣、活潑、實用，是教師、家長和學生都適用的一本較全面較系統(tǒng)的作文教學輔助用書，是適合小學高年級的課堂作文教學和第二課堂作文班的教師參考書，也可作為校外作文培訓班的教材。課目設置從記敘文到應

每天一段話，打下寫作基本功，用成語、對話、描述、背景、順序和節(jié)奏寫出好作文。本書通過小琪、小可和小涂三個人物，創(chuàng)新性地引入課堂互動教學場景，增添了學習寫作的樂趣和交互效果，同時為家長解決輔導作文的老大難問題提供幫助，適合每一位正在學習寫作的孩子和家長使用。作文基礎不扎實，好詞好句也枉然。學寫作文，從認認真真寫好一句話、

本書涵蓋了自2019年春啟動返�；顒右詠�，直至2019年10月3日返校當日，及至返校后的感受體會等一系列文章、活動及花絮，包括了主題歌、活動預告視頻、節(jié)目全集等，讀者可以通過掃描二維碼，獲得視覺體驗。同時，為今后返校的師弟師妹，乃至全國有返校心愿的曾經(jīng)的莘莘學子們，提供了極具實施性的操作指南。

批判性思維是未來高素質(zhì)人才必須具備的能力和品質(zhì),這個理念已經(jīng)得到世界高等教育領域的普遍認可。中學物理教學不僅要關心學生獲得信息，還要關心學生能否分析、評價所獲得的信息，能否根據(jù)信息產(chǎn)生新的觀點。批判性思維的訓練，是實現(xiàn)這一目標的目的和手段。作者試圖在中學物理教學中，將物理學史和猜想與假設、形象與直覺、求同與求異、比較與

本書是基于互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境的對譯教學的實踐研究課題的研究成果。本課題的研究對象是基于互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境的對譯教學實踐，依托現(xiàn)代信息技術(shù)手段，將對譯教學與網(wǎng)絡技術(shù)、多媒體教學媒介等有機結(jié)合起來行文言文教學，構(gòu)建適合學生學效文言文課堂教學的新型模式。2013-2016年金灣區(qū)教育科研培訓中心樂曉華主任將對譯教學法上升為課題來研究，申報并

統(tǒng)編語文教材中的“快樂讀書吧”欄目推薦多種多樣的經(jīng)典圖書，引導學生課外閱讀，培養(yǎng)閱讀興趣，擴大閱讀量，逐步形成良好的閱讀習慣。然而，很多學生有了閱讀興趣，卻寫不出自己的閱讀體會，一說到寫讀后感就頭疼。 本書匯集了統(tǒng)編語文教材“快樂讀書吧”欄目推薦的多篇名家散文作品的數(shù)十篇讀后感。這些經(jīng)典作品包括《慈母情深》《捅馬蜂窩