本書(shū)建立在先前對(duì)巴迪歐“非美學(xué)”思想研究的基礎(chǔ)上，從對(duì)他的哲學(xué)美學(xué)研究過(guò)渡到對(duì)其文藝批評(píng)與實(shí)踐的研究，既探討了巴迪歐對(duì)戲劇、音樂(lè)和詩(shī)歌的批評(píng)理念，也探討其所展開(kāi)的批評(píng)實(shí)踐。具體而言，全書(shū)分為上、中、下三編。上編集中研究巴迪歐的戲劇批評(píng)與實(shí)踐；中編主要探討巴迪歐的音樂(lè)批評(píng)與實(shí)踐；下編集中分析巴迪歐的詩(shī)歌批評(píng)與實(shí)踐。

本書(shū)以分步走、分步驟的形式，從跟著我開(kāi)發(fā)你的大腦、張開(kāi)思考的雙翼前行、敢于否定自己再思考、抓住創(chuàng)造思維深挖掘、用思考解決創(chuàng)意難題等五個(gè)步驟來(lái)進(jìn)行講解和闡述；以遞進(jìn)形式教會(huì)設(shè)計(jì)者如何開(kāi)始到完成創(chuàng)意設(shè)計(jì)的打造。并且在相關(guān)創(chuàng)意理論講解后，以國(guó)際優(yōu)秀品牌的創(chuàng)意設(shè)計(jì)為案例，進(jìn)一步解析作品的創(chuàng)意源點(diǎn)和設(shè)計(jì)聚焦，以其輔助理解廣告創(chuàng)意

作為創(chuàng)造人為事物的設(shè)計(jì)是基于人的意志創(chuàng)造新的事物和關(guān)系。有別于科學(xué)思維的設(shè)計(jì)思維是構(gòu)建型思維，是以結(jié)果為導(dǎo)向的思維模式，其過(guò)程不僅包括解決問(wèn)題，也包括發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而使問(wèn)題設(shè)定、解決和方案制定共同開(kāi)展。本書(shū)闡述了設(shè)計(jì)思維的基本原理、思維特點(diǎn)和設(shè)計(jì)應(yīng)用，內(nèi)容包括設(shè)計(jì)思維導(dǎo)論、視覺(jué)思維、思考工具和設(shè)計(jì)研究等。全書(shū)力求通過(guò)大量

《中國(guó)設(shè)計(jì)文明研究.先秦篇》從先秦時(shí)期的物質(zhì)文化研究入手，對(duì)這一階段的造物設(shè)計(jì)活動(dòng)、器物形制與功用、社會(huì)意識(shí)形態(tài)、生活方式演變、造物設(shè)計(jì)思維、設(shè)計(jì)文化形態(tài)等內(nèi)容進(jìn)行研究。先秦時(shí)期的設(shè)計(jì)文化是中國(guó)設(shè)計(jì)文明的基礎(chǔ)，《中國(guó)設(shè)計(jì)文明研究.先秦篇》通過(guò)對(duì)先秦時(shí)期設(shè)計(jì)基本形態(tài)、設(shè)計(jì)文化構(gòu)成及發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行研究，分析和構(gòu)建了中國(guó)設(shè)計(jì)文

設(shè)計(jì)思維作為一種智慧的思考方式，通過(guò)創(chuàng)意營(yíng)造，塑造了現(xiàn)代生活方式，延伸人們的視野、情感和思維，講述未來(lái)的故事。設(shè)計(jì)思維與方法的研究，是對(duì)設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)與內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力、外在行為方式的探究。本教材闡述了設(shè)計(jì)思維的基本原理及其在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用價(jià)值，內(nèi)容包括設(shè)計(jì)思維綜述、思維工具、知覺(jué)思維、設(shè)計(jì)研究和設(shè)計(jì)思維工作坊等。第1章和第5章

從極簡(jiǎn)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)思想出發(fā)，講解極簡(jiǎn)設(shè)計(jì)風(fēng)格的原理極簡(jiǎn)設(shè)計(jì)風(fēng)格在圖標(biāo)設(shè)計(jì)/手機(jī)界面設(shè)計(jì)/網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)和平面媒體設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。全書(shū)所有案例配教學(xué)視頻，有助讀者學(xué)習(xí)。全書(shū)的案例極具針對(duì)性，便于讀者查找學(xué)習(xí)。

隨著國(guó)家雙萬(wàn)計(jì)劃和一流學(xué)科建設(shè)步伐的加快，藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)前與現(xiàn)代科技，后與傳統(tǒng)文化融合的趨勢(shì)愈加緊密，設(shè)計(jì)方法在視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)、新媒體藝術(shù)、服裝設(shè)計(jì)等藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)中的模塊化課程的支撐作用愈加明顯�；�于此，《設(shè)計(jì)方法論》從設(shè)計(jì)的宏觀、微觀、設(shè)計(jì)方法、案例分析四個(gè)方面對(duì)設(shè)計(jì)方法論進(jìn)行了闡述。內(nèi)

《設(shè)計(jì)思維行動(dòng)手冊(cè)》由中國(guó)傳媒大學(xué)藝術(shù)學(xué)部設(shè)計(jì)思維創(chuàng)新中心主任稅琳琳主筆，先從總體上介紹了設(shè)計(jì)思維行動(dòng)地圖，闡述了創(chuàng)新的基本單位、如何構(gòu)建創(chuàng)新環(huán)境以及我們?nèi)绾喂ぷ�，然后結(jié)合設(shè)計(jì)思維的具體實(shí)踐，提出了其行動(dòng)地圖，并基于設(shè)計(jì)思維創(chuàng)新過(guò)程的共情、重構(gòu)、創(chuàng)意、測(cè)試四大核心步驟，梳理和總結(jié)了目前國(guó)內(nèi)外常用、實(shí)用、有效的33個(gè)工具

《設(shè)計(jì)色彩》是一本工作手冊(cè)式教材，以培養(yǎng)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生色彩運(yùn)用上的創(chuàng)造力和藝術(shù)才能為目標(biāo)，以典型案例引導(dǎo)學(xué)生完成課程作業(yè)并逐漸形成專業(yè)素質(zhì)。本書(shū)從色彩的形成談起，系統(tǒng)地介紹了色相、明度、純度、色調(diào)等基本概念，常用的色彩體系，色彩的心理特性和色彩搭配的心理效應(yīng)，色彩的人文形象和多色組合主題創(chuàng)作，色彩的文化感知，色彩的對(duì)比構(gòu)

本書(shū)從定性分析與定量分析的方法論入手，系統(tǒng)梳理西方近現(xiàn)代色彩調(diào)和論研究成果。從牛頓的七色光譜到歌德的色彩心理學(xué)、生理學(xué)研究；從謝弗勒爾的同時(shí)對(duì)比法則到赫凌的四色色環(huán)；從杰德法則到奧斯特瓦爾德的色彩體系等，追溯色彩調(diào)和論誕生的歷史背景、原因，分析其審美意義和局限性，理清其理論產(chǎn)生與發(fā)展的研究主線，揭示其內(nèi)在聯(lián)系，為推進(jìn)中