本書共14章,涵蓋產(chǎn)科學(xué)基礎(chǔ)、病例產(chǎn)科護理及常用技術(shù)護理。為了學(xué)生更靈活、更扎實地掌握知識,每章節(jié)給出了討論與思考。另外增加數(shù)字化教輔資料內(nèi)設(shè)重點知識點及練習(xí)題,供學(xué)生選擇使用,并配有教學(xué)PPT光盤,供教師在教學(xué)中參考。
全書在結(jié)構(gòu)內(nèi)容編排上突出“以老年人健康為中心,以護理程序為框架,以現(xiàn)代整體護理為指導(dǎo),以老年人自我保健與健康促進為理念”的思想,共八章,包括緒論、老年人的健康管理、老年人心理健康與護理及日常生活護理等內(nèi)容。
《急救護理技術(shù)(供護理助產(chǎn)及其他醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)使用修訂版)》以急救醫(yī)療服務(wù)體系的工作程序安排章節(jié)順序,注重理論與技術(shù)的充實和更新,努力避免內(nèi)容的過多過難,堅持中職教學(xué)“必需、實用、夠用”的原則。全書共9章,總學(xué)時為54學(xué)時,其中理論教學(xué)30學(xué)時,實踐教學(xué)24學(xué)時。優(yōu)化“學(xué)習(xí)要點”“重點提示”“討論與思考”“實踐指導(dǎo)”“案
本書共3篇,9章,第4-6章為耳鼻喉科護理;第7-9章為口腔科護理,分別圍繞整體護理的現(xiàn)代護理理念,突出護理專業(yè)的特征和需要,緊密圍繞整體護理的現(xiàn)代護理理念,將護理程序有機地貫穿于教材始終,使護理專業(yè)特點具體細(xì)化到各科疾病的護理中去。
本書認(rèn)真汲取了《護理倫理學(xué)》(第1版)的精華,結(jié)合有關(guān)中職院校的教學(xué)經(jīng)驗,由多家衛(wèi)生職業(yè)院校集體撰寫,供全國中等衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校護理相關(guān)專業(yè)使用,包括護理倫理學(xué)的含義、發(fā)展和學(xué)習(xí)方法,以及理論基礎(chǔ)、規(guī)范體系和基本原則。
本書共14章,結(jié)合護士資格考試大綱編寫,包括健康小兒的一般護理和住院患兒的護理、感染性疾病患兒的護理等,疾病護理中將第14章和第15章合并成“感染性疾病患兒的護理”,補充了“結(jié)締組織疾病患兒的護理”,為了提高學(xué)生對教材的理解和實踐操作能力,該書還有數(shù)字教輔和網(wǎng)絡(luò)資料。
本書按162學(xué)時進行編寫,涵蓋內(nèi)科各系統(tǒng)的?谱o理、傳染病、神經(jīng)系統(tǒng)?谱o理,正文之后有實訓(xùn)和附錄。參照國內(nèi)外臨床醫(yī)療及護理的新進展、新技術(shù),更新和補充了新的臨床治療及護理方法及技術(shù),根據(jù)教材的整體規(guī)劃并結(jié)合全國護士執(zhí)業(yè)資格考試的大綱涵蓋內(nèi)容。
全書共3篇17章,以全科醫(yī)學(xué)基本理論、觀念和方法為主線,重點講述全科醫(yī)學(xué)基本理論和原則、全科醫(yī)生工作方式和基本技能,突出”三基“框架,內(nèi)容”必需、夠用“,力求實現(xiàn)”宜教宜學(xué)、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)“的特點。章前列”學(xué)習(xí)要求“,點出理論學(xué)習(xí)要掌握的主要知識或初步具備的能力;章末設(shè)”復(fù)習(xí)指導(dǎo)“,總結(jié)本章重要的知識點。本版在內(nèi)容上主體延續(xù)
本教材按照基層醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標(biāo)要求,以培養(yǎng)應(yīng)用能力為主導(dǎo),較為全面系統(tǒng)地介紹了本學(xué)科的基本理論和知識、技能,使學(xué)生在知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)方面更加適合培養(yǎng)基層人才的需要。本教材按照基層醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標(biāo)要求,以培養(yǎng)應(yīng)用能力為主導(dǎo),較為全面系統(tǒng)地介紹了本學(xué)科的基本理論和知識、技能,使學(xué)生在知識結(jié)
本書為中等職業(yè)教育數(shù)字化創(chuàng)新教材。全書共分11章,包括緒論、心理過程、個性、心理衛(wèi)生與心理發(fā)展、心理應(yīng)激與心身疾病、心理評估、臨床各科病人的心理護理、異常精神活動的觀察、常見精神疾病的護理、護患關(guān)系和心理溝通、實驗指導(dǎo)與常用量表等內(nèi)容。