本書首先對高職生的心理特點及其相應的積極心理健康教育對策進行研究，具體包括高職生的自我同一性與疏離感、自尊與自我妨礙、學習心理、情緒心理、意志品質、人際關系、社會支持、生活希望感和生活滿意度等內容。其次，基于高職生的心理特點，對高職院校如何以積極心理健康教育取代傳統(tǒng)的病例診斷式消極心理健康教育進行系統(tǒng)研究，具體包括高職

大學生心理健康教育

本書的編寫目的是讓學生們和讀者們掌握自我心理保健的實用知識、技能和具體途徑，提高整體心理素質，預防和解決心理問題與心理障礙。在此基礎上，提高生活質量和學習效率，感悟和發(fā)展自我愉悅與成才的方法及能力。本書的編寫目的是讓學生們和讀者們掌握自我心理保健的實用知識、技能和具體途徑，提高整體心理素質，預防和解決心理問題與心理障礙

藝術治療的核心療效，是創(chuàng)造――美感的作品。面對美感的作品，兒童**創(chuàng)傷，**過去的自我，獲得嶄新的積極的自我觀與世界觀。而在畢生生涯發(fā)展歷程中，兒童也將操作「創(chuàng)造美感作品的能力」，來面對、重構與**生活與生命的創(chuàng)傷。本書通過兒童游戲、親子游戲及藝術等方式進行心理學研究與個案治療。

本教材包含老年心理認知、老年人心理評估、老年人心理健康教育實施、老年心理咨詢技術訓練、老年情緒調節(jié)、老年家庭心理慰藉、老年婚戀心理慰藉、老年人社會適應、老年期癡呆照護、老年死亡心理慰藉十個項目。全書案例豐富，寫作風格簡明易懂，既符合主題教學的需要，又體現(xiàn)了嚴格的專業(yè)水準，可作為職業(yè)院校老年服務與管理專業(yè)的教材，也可作為

《女性心理學》編寫堅持"理論概述簡明系統(tǒng)、實際應用有效操作，內容新穎前沿、重點突出科學"的原則，集科學性、實踐性、前瞻性、新穎性于一體，系統(tǒng)地闡述了女性心理學的基本理論知識，力求內容簡明嚴謹，數據考證可靠，點面結合，有重點，有統(tǒng)合，這對把握該領域的總體理論發(fā)展脈絡和具體應用發(fā)展態(tài)勢都有積極影響。在此基礎上力爭貼近學生和

《高職學生心理調適與發(fā)展》內容豐富,資料翔實,主要包括高職學生心理健康教育基礎知識、基本原理、高職學生常見的、主要的心理問題調適與發(fā)展，例如，適應心理問題、人際交往心理問題、學習心理問題、情緒情感問題、人格問題、自我意識問題、特殊群體學生心理問題、擇業(yè)就業(yè)心理問題、心理危機問題等心理問題的調適與發(fā)展�！陡呗殞W生心理調適

《心動力、新起點--大學新生心理適應》以積極心理學為導向，引領學生從進校開始，就著眼于認識自我、規(guī)劃自我、管理自我、發(fā)展自我，并在這一過程中主動培養(yǎng)和塑造愛、創(chuàng)新、堅持、行動力等積極的心理品質，朝著一個更好的自己不斷前行�！缎膭恿�、新起點--大學新生心理適應》主要聚焦于幫助學生面對和解決大學生活適應、自我認識、生命教育

《醫(yī)學生心理健康教育》對醫(yī)學生人格養(yǎng)成、自我認識、生涯規(guī)劃、學業(yè)學習、情緒管理、人際交往、兩性戀愛、壓力管理、挫折應對、珍愛生命、危機干預、貧網認識、異常心理、心理咨詢等方面進行了統(tǒng)一框架下獨具特色的探討。 《醫(yī)學生心理健康教育》特別適合醫(yī)學生學習參考，也適合其他專業(yè)的大學生和心理學愛好者作為自我修養(yǎng)、心理保健的讀本

幼兒心理學是師范院校學前教育專業(yè)的一門基礎課，《幼兒心理學》在編寫過程中既重視教材的系統(tǒng)性和理論性，又力求教材內容通俗易懂�！队變盒睦韺W》旨在使學生初步掌握幼兒園教學工作必須的心理學知識，并培養(yǎng)學生運用這些知識解決實際教學問題的能力，使其逐步樹立熱愛幼教事業(yè)的專業(yè)思想和提高自身素質的自覺性�！队變盒睦韺W》首先闡述了幼兒