本書是我社長銷、暢銷的經(jīng)典名著。新譯本邀請到當前備受好評的翻譯家、清華大學科學哲學研究者張卜天教授擔綱翻譯,相信名家譯名作的雙重加成效果,會讓本書的品質(zhì)和銷量再創(chuàng)新高。本書是20世紀學術(shù)史上最有影響的著作之一,是科學史與科學哲學研究的學者們不可不讀的基本文獻。它引導(dǎo)了科學哲學界的一場認識論的大變革,成為科學哲學史上一道

本書全面介紹了灰色評價和預(yù)測的基本理論、基本方法，是筆者長期從事灰色評價及預(yù)測模型研究與實際應(yīng)用的總結(jié)。全書共分為8章，包括灰色評價與預(yù)測模型的研究現(xiàn)狀分析、灰數(shù)基本概念及其運算優(yōu)化、緩沖算子與函數(shù)變換研究、基于截面數(shù)據(jù)的灰色關(guān)聯(lián)評價模型、基于面板數(shù)據(jù)的灰色關(guān)聯(lián)評價模型、基于區(qū)間灰數(shù)的灰色聚類評價模型、基于區(qū)間灰數(shù)的灰

數(shù)據(jù)包絡(luò)分析是一種應(yīng)用廣泛的績效評價方法，本書推廣了經(jīng)典數(shù)據(jù)包絡(luò)分析方法，構(gòu)建了具有交互作用多投入(或產(chǎn)出)的績效評價模型與方法，并給出實際績效評價應(yīng)用。主要內(nèi)容包括具有交互作用信息的融合工具、具有交互作用變量的數(shù)據(jù)包絡(luò)分析及其應(yīng)用、具有交互作用變量的模糊數(shù)據(jù)包絡(luò)分析及其應(yīng)用、不顯含投入的數(shù)據(jù)包絡(luò)分析、數(shù)據(jù)包絡(luò)分析分類

本書通過數(shù)字建模概述，對數(shù)字建模的種類及步驟、數(shù)字建模二維和三維表現(xiàn)常用軟件及特點、數(shù)字建模效果圖渲染常用軟件及特點做了簡要介紹，使讀者對數(shù)字建模有一個初步的認識和了解。以具體設(shè)計案例詳述數(shù)字建模的設(shè)計流程是本書的一大特點，讀者可以在二維和三維數(shù)字建模案例的引導(dǎo)下對數(shù)字建模有一個更加清晰的解讀，并能夠通過具體案例的學習

系統(tǒng)哲學思想史，即人們對物質(zhì)世界和精神世界系統(tǒng)性認識的歷史，它經(jīng)歷了古代、近代和現(xiàn)代三個發(fā)展時期。與此相對應(yīng)，產(chǎn)生了古代樸素哲學的系統(tǒng)思想、近代辯證哲學的系統(tǒng)思想以及現(xiàn)代建立在定性與定量相結(jié)合的系統(tǒng)科學的基礎(chǔ)上的系統(tǒng)哲學思想�！断到y(tǒng)哲學思想史研究》從“實體”和“關(guān)系”的角度切入，全面深入地梳理并總結(jié)了系統(tǒng)哲學的“關(guān)系”

未來世界會是什么樣的？文明將發(fā)展到什么程度？人類要面臨哪些挑戰(zhàn)？本書以“量化未來”的視角，深入淺出地介紹了量子計算、人工智能、基因編輯、可控核聚變、腦機接口等前沿技術(shù)的未來，讓我們在理解科學技術(shù)影響的同時，看到一幅未來世界在人口、經(jīng)濟、文化等多維度的清晰圖景。

本書詳細介紹了2021年世界前沿技術(shù)的重大進展和發(fā)展動向，并對影響前沿技術(shù)發(fā)展的重大問題進行了深入分析。全書共包括8個分報告，分別介紹了信息、生物、能源、新材料、智能制造、航天、航空、海洋技術(shù)領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，包括重大技術(shù)進展及相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展、主要國家的戰(zhàn)略舉措等。本書可供從事科技決策和管理的領(lǐng)導(dǎo)、工作人員及從事前沿

《高技術(shù)發(fā)展報告》自2000年起開始發(fā)布，全面關(guān)注“信息技術(shù)”“生物技術(shù)”“材料和能源技術(shù)”及“航空航天和海洋技術(shù)”四大領(lǐng)域，每年聚焦一個領(lǐng)域，4年一個周期�！�2021高技術(shù)發(fā)展報告》的主題是生物技術(shù)。報告綜述了2020年高技術(shù)發(fā)展動態(tài)，著重介紹了生物技術(shù)領(lǐng)域技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)化新進展，分析了中國醫(yī)藥制造業(yè)國際競爭力和創(chuàng)新能

實驗室安全——風險控制與管理

本書共分9個項目、30個任務(wù)，主要包括實驗室安全概述、實驗室安全認知、危險化學品分類及安全防護技術(shù)、實驗室電氣安全防護技術(shù)、生物實驗室安全防護、實驗室儀器設(shè)備使用安全技術(shù)、實驗室“三廢”處理、實驗室安全事故的預(yù)防與應(yīng)急救護、實驗室信息安全與管理等內(nèi)容。各項目均設(shè)置了“學習導(dǎo)讀”（含思維導(dǎo)圖）和“學習目標”，各任務(wù)均從實