抗疲勞機械加工方法是控制加工工藝，以形成無損傷和強化的低應(yīng)力集中表面狀態(tài)為目標(biāo)的機械加工新方法。本書針對這一問題，系統(tǒng)地闡述了表面完整性與表面變質(zhì)層的概念、模型、檢測與表征方法；簡述了機械加工表面完整性控制技術(shù)的發(fā)展過程和在我國的應(yīng)用現(xiàn)狀；介紹了典型材料切/磨削表面完整性形成機制；給出了機械加工表面完整性評價模型和基本

本書融合了“精密與超精密加工技術(shù)”、“特種加工”、“3D打印技術(shù)”和“微納加工技術(shù)”等課程的核心教學(xué)內(nèi)容，以此為基礎(chǔ)構(gòu)建了本書的知識體系，重點講解精密與特種加工技術(shù)的基本原理、工藝特點和典型應(yīng)用。全書共10章，涉及精密、超精密切削與磨料加工，熱作用、電化學(xué)作用、化學(xué)作用、機械作用等能量作用的特種加工及其復(fù)/組合加工、3

本書內(nèi)容包括：機械加工識圖基礎(chǔ)；金屬切削加工基礎(chǔ)；零件加工質(zhì)量及其檢測與控制；車削加工；銑削加工；刨削和插削加工；鉆削、擴削和鉸削加工；鏜削加工；齒輪、螺紋等其他切削加工；磨削加工；機械加工工藝規(guī)程制訂；機床夾具設(shè)計；裝配工藝；現(xiàn)代機械加工制造技術(shù)等。

《機床電氣控制線路分析與實踐》以典型電氣控制電路的分析與實踐為載體，理論與實踐相結(jié)合，講述了三相異步電動機選擇與拆裝訓(xùn)練、三相異步電動機啟停控制、三相異步電動機順序控制、三相異步電動機正反轉(zhuǎn)控制、三相異步電動機制動控制、三相異步電動機速度控制、M7120平面磨床電氣控制、X62W萬能銑床電氣控制、Z3050搖臂鉆床電氣

本書從工程應(yīng)用實際出發(fā)，以工作任務(wù)為基本單位，采用“工作領(lǐng)域—工作項目—工作任務(wù)”的組織體例編排；以典型零件的加工工藝編制、工藝裝備的選擇與維護等工作任務(wù)為載體，深入淺出地講解了機械加工工藝規(guī)程的制定、機床及工藝裝備的選擇與維護、零件普通加工工藝的編制、零件數(shù)控加工工藝的編制等內(nèi)容。 本書以“理論夠用，重點實用，聯(lián)系

《機械加工實訓(xùn)基礎(chǔ)》為吉林省“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范課程”配套教材，對當(dāng)今先進機械加工設(shè)備的結(jié)構(gòu)、原理、基本操作方法和安全操作規(guī)范等進行講解，并結(jié)合實例進行演練，突出針對性和實用性�！稒C械加工實訓(xùn)基礎(chǔ)》共8章，內(nèi)容包括技術(shù)測量及常用器具、臥軸矩臺手搖平面磨床、專用工具磨床、數(shù)控車床、數(shù)控加工中心、精雕機、電火花線切割機、激光

《機械加工基礎(chǔ)訓(xùn)練》根據(jù)職業(yè)本科院校、應(yīng)用型本科院校工科類專業(yè)培養(yǎng)計劃和機械加工基礎(chǔ)訓(xùn)練教學(xué)大綱要求編寫，主要內(nèi)容包括文明生產(chǎn)及安全規(guī)程、機械加工基礎(chǔ)知識、車削加工、銑刨磨削加工、鉗工、鑄焊、數(shù)控車削加工、數(shù)控銑削加工等方面的知識和技能，共8個模塊。由于機械類、非機械類專業(yè)很多，教學(xué)要求不同，為使教材具有通用性，并考慮

《電機及機床電氣控制》是研究解決與生產(chǎn)機械的電氣傳動控制有關(guān)問題，闡述機電傳動控制原理，介紹常用控制電路以及控制電路設(shè)計等技術(shù)的專業(yè)教材。 本書主要講授在機電傳動中的強電控制部分。教材分為七個教學(xué)單元，每個單元分為不同的任務(wù)，即不同的項目安排教學(xué)。教學(xué)中每個單元作為一個教學(xué)組合，根據(jù)工作過程導(dǎo)向安排教學(xué)。七個教學(xué)單元

本書是工作過程導(dǎo)向課程的配套教材，它對機電類專業(yè)所必需的切削機理、加工工藝系統(tǒng)、制造工藝及 制造技術(shù)等方面的知識進行了科學(xué)的解構(gòu)與重構(gòu)。全書依據(jù)企業(yè)產(chǎn)品制造的實際工作過程，以機械制造工藝 規(guī)程編制與實施為主線，全面介紹了機械裝備制造的機械加工工藝規(guī)程、裝配工藝規(guī)程的制訂原則和方法以 及相關(guān)制造技術(shù)。全書內(nèi)容主要包括概述

本教材以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為根本任務(wù)，以技術(shù)的應(yīng)用為主，以必需、夠用為度，為適應(yīng)當(dāng)下教學(xué)改革和專業(yè)需要，對各工種提出了高標(biāo)準(zhǔn)高要求，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段上進行了改革。為體現(xiàn)上述教學(xué)目的，編者結(jié)合多年的實際生產(chǎn)、教學(xué)經(jīng)驗，充分吸收運用了國內(nèi)教育改革研究成果。希望在高校教學(xué)過程中，實現(xiàn)基于工作實踐的課程教學(xué)模式，以培