語文素養(yǎng)是學生學好其他課程的基礎(chǔ),也是學生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。閱讀知識與能力的學習,重在綜合考查學生閱讀過程中的感受、體驗、理解和價值取向,尊重學生閱讀的興趣、方法與習慣以及閱讀材料的選擇。寫作知識與能力的學習,重在重視對學生寫作材料準備過程的指導(dǎo)。不同學段學生的寫作都需要占有真實、豐富的材料。
《新課程小學語文綜合閱讀訓練:六年級》不僅要具體考查學生占有什么,材料,更要考查他們占有各種材料的方法。同時,還要注意指導(dǎo)學生修改答言的態(tài)度、過程、內(nèi)容和方法。
田榮俊,2007上海教育年度人物,作文教育專家,中國教育學會小學教育專業(yè)委員會常務(wù)理事,中國小學教育學校管理研究中心理事長,《新聞晚報·升學周刊》專家組成員、顧問,曾主持全國多家報刊教學專欄。長期從事作文教育的理論與實踐的研究,治學嚴謹,成果豐碩。作為教育專家,他曾發(fā)表了數(shù)十篇教育教學論文,出版了150多種教育教學書籍。
感受自然
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暑假游記
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漲潮
千歲蘭
【閱讀作文】
1.補充作文:家鄉(xiāng)的小河
2.作文訓練:我是______
童心世卑
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收破爛的外星人
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我有一雙不聽話的手
童年的發(fā)現(xiàn)
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一只蚊子
2.作文訓練:童年的______
愛國情懷
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祖國的旋律
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紅云杉
問鼎蒼穹夢還圓
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2.作文訓練:寫一篇記事文,題目自擬
人間真情
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一顆草莓就是一顆心
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明亮的眼睛
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1.補充作文:那位拾垃圾的老人
2.作文訓練:真情溫暖著我
同窗情深
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地球家園
敬畏生命
高尚人格
動物世界
人生真諦
學會感恩
追尋理想
人生感悟
時間無價
繽紛四季
科學探索
借物喻人
多彩民俗
奇妙建筑
人物剪影
成長足跡
國學啟蒙
師恩難忘
難忘校園
深深懷念
參考答案