本書屬于英語詞匯學(xué)習(xí)、記憶和研究用書。從語境、層次和構(gòu)詞三個角度來幫助英語學(xué)習(xí)或研究者了解英語單詞的由來、使用和常見語境。語境方面主要以報刊文章為主,利用語料庫軟件認(rèn)真篩選精彩預(yù)料;層次方面結(jié)構(gòu)美國常用詞匯、中國英語各層次詞匯大綱和數(shù)以萬計的報刊文章使用詞匯為參考;構(gòu)詞是本書內(nèi)容中*大的特色,本書所涵蓋的構(gòu)詞語素為*活躍的語素,解釋*強(qiáng),構(gòu)詞能力*強(qiáng),對英語詞匯學(xué)習(xí)會產(chǎn)生很大的影響。
王猛,中國勞動關(guān)系學(xué)院,外語教學(xué)部。研究方向:二語習(xí)得。
12年的一線教師,擅長從學(xué)生的需求實(shí)際出發(fā),有計劃地培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的英語詞匯能力。注重教學(xué)創(chuàng)新,致力于擺脫傳統(tǒng)語言教學(xué)中“重教輕學(xué)”的一些“務(wù)虛”教學(xué)實(shí)踐,在聽、說、讀和寫的教學(xué)慣例中體現(xiàn)語言的“功能性”和“信息性”以獲取語言教學(xué)的“務(wù)實(shí)”性。
研究形成性詞匯能力培養(yǎng)模式,改善了傳統(tǒng)英語語言教學(xué)在詞匯教學(xué)實(shí)踐方面的效果不理想的情況。
曾主編的《大學(xué)英語拓展閱讀教程》教材和《商務(wù)英語》教材,發(fā)表多篇論文,在科研方面致力于尋找研究的新突破口,探究實(shí)用英語學(xué)術(shù)詞匯的新領(lǐng)域,拓展英語語言教學(xué)的新功能。