本書介紹了我國醫(yī)學生基層就業(yè)的發(fā)展歷程,提出了制約我國醫(yī)學生基層就業(yè)的瓶頸是政策導向問題,并指出出臺鼓勵醫(yī)學生基層就業(yè)的相關政策是破解瓶頸問題的關鍵。本書從我國基層醫(yī)院現(xiàn)狀、基層就業(yè)政策及醫(yī)學生就業(yè)心理與法律保障三方面,重點闡述了鼓勵醫(yī)學生基層就業(yè)的各項措施。
就業(yè)是民生之本。隨著我國大學畢業(yè)生人數(shù)的高速增長,大學生的就業(yè)壓力加大,黨和政府對大學生就業(yè)政策的制定和執(zhí)行給予高度重視,解決大學生就業(yè)問題已成為黨中央、國務院執(zhí)政為民的首要責任。黨的十八大報告提出了“推動實現(xiàn)更高質量的就業(yè)”之目標,該目標的提出也為解決我國大學生就業(yè)的相關問題指明了前進方向。在學術界,不論是從教育學、經(jīng)濟學還是管理學等學科的視角出發(fā),有關大學生就業(yè)的研究成果都頗為豐厚;相比之下,對大學生基層就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的學術關注和研究成果并沒有與其在現(xiàn)實中的地位相匹配。
筆者長期從事大學生就業(yè)問題研究,在大量的調查研究基礎上發(fā)現(xiàn),在當前國內外經(jīng)濟形勢下,基層就業(yè)和創(chuàng)業(yè)已成為推動大學生實現(xiàn)就業(yè)的有效途徑。國家和各高校先后出臺一系列政策和措施鼓勵大學生服務基層?梢灶A見,在今后相當長的一段時間內,引導和鼓勵大學畢業(yè)生到基層就業(yè)將成為就業(yè)工作的重心;積極拓寬就業(yè)渠道,把廣大基層作為大學生就業(yè)的主要方向,將是大學畢業(yè)生就業(yè)工作的重點。在2015年春召開的第十二屆全國人民代表大會第三次會議上,國務院總理李克強做了政府工作報告,報告有13處談及“創(chuàng)業(yè)”,表示要繼續(xù)簡政放權,為創(chuàng)業(yè)提供便利,形成新創(chuàng)業(yè)浪潮。近年來隨著大學生創(chuàng)業(yè)的作用和意義漸漸被社會各界所認同,大學生創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為創(chuàng)業(yè)研究領域中的焦點問題。
本專著綜合了作者近年來在大學生基層就業(yè)和創(chuàng)業(yè)研究方面獨創(chuàng)的學術成果,以大學生就業(yè)為主線,全書共有三篇十二章,從介紹我國大學生基層就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的各項政策入手,論述了制約我國大學生基層就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的各種因素,并指出加強政策扶植和提高教育質量是破解大學生基層就業(yè)和創(chuàng)業(yè)問題的關鍵。本專著語言上堅持高度概括、深入淺出,學術上堅持真實性、科學性與傳承性,內容上堅持理論性、創(chuàng)新性和指導性,力求對大學畢業(yè)生和高校教育工作者有所幫助。本專著的出版得到了知識產(chǎn)權出版社的大力支持和幫助,在此深表謝意。
由于我們水平有限,書中錯誤與疏漏在所難免,懇請讀者與同人批評指教,以求改正。
魏勃,女,1980年出生,河北唐山人,中共黨員,碩士,現(xiàn)任教于河北聯(lián)合大學。已發(fā)表相關學術論文10余篇,參編學術著作5部,主持市廳級課題4項、省級課題1項。
第一篇大學生就業(yè)
第一章大學生就業(yè)現(xiàn)狀3
第一節(jié)2014中國大學生就業(yè)藍皮書3
第二節(jié)河北省高校畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀17
第二章大學生就業(yè)政策24
第一節(jié)就業(yè)政策法規(guī)的含義及作用24
第二節(jié)國家及地方就業(yè)政策法規(guī)25
第三節(jié)現(xiàn)行大學生就業(yè)政策的分析34
第三章新時期我國高校畢業(yè)生就業(yè)問題的法律保障45
第一節(jié)國外高校畢業(yè)生就業(yè)問題的法律借鑒45
第二節(jié)高校畢業(yè)生就業(yè)問題法律保障體系的構建48
第三節(jié)河北省高校畢業(yè)生就業(yè)問題的立法建議50
第二篇大學生基層就業(yè)
第一章基層就業(yè)概念59
第二章國家及地方基層就業(yè)政策60
第一節(jié)國家基層就業(yè)政策60
第二節(jié)地方基層就業(yè)政策62
第三章基層人力資源需求68
第一節(jié)河北省基層人力資源配置研究68
第二節(jié)河北省鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院衛(wèi)生人力需求研究74
第三節(jié)河北省村衛(wèi)生室衛(wèi)生人力資源調查與分析82
第四節(jié)唐山市基層工作人員滿意度及穩(wěn)定性分析85
第四章大學生基層就業(yè)意愿91
第一節(jié)調查的基本情況92
第二節(jié)影響大學生基層就業(yè)的因素94
第三節(jié)鼓勵和引導大學生基層就業(yè)的策略97
第五章樹立正確就業(yè)觀104
第一節(jié)關愛天之驕子104
第二節(jié)當代大學生就業(yè)觀現(xiàn)狀115
第三節(jié)就業(yè)觀誤區(qū)及成因123
第四節(jié)就業(yè)觀的建構127
第五節(jié)引導大學生樹立正確就業(yè)觀的途徑137
第三篇大學生創(chuàng)業(yè)
第一章創(chuàng)業(yè)概念143
第一節(jié)什么是創(chuàng)業(yè)143
第二節(jié)創(chuàng)業(yè)要素145
第三節(jié)創(chuàng)業(yè)者的素質特征149
第四節(jié)創(chuàng)辦企業(yè)的基本條件和程序154
第五節(jié)創(chuàng)業(yè)計劃書的撰寫161
第二章大學生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀201
第一節(jié)大學生自主創(chuàng)業(yè)的必要性和緊迫性201
第二節(jié)大學生創(chuàng)業(yè)的特點及優(yōu)勢203
第三節(jié)大學生創(chuàng)業(yè)存在問題及原因205
第四節(jié)大學生創(chuàng)業(yè)問題的解決對策214
第三章創(chuàng)業(yè)環(huán)境220
第一節(jié)國家對大學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策222
第二節(jié)地方對大學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策223
第三節(jié)創(chuàng)業(yè)環(huán)境對大學生創(chuàng)業(yè)意愿的影響228
第四節(jié)創(chuàng)新型城市建設對大學生創(chuàng)業(yè)的影響229
第四章高校創(chuàng)業(yè)教育244
第一節(jié)大學生創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀245
第二節(jié)大學生創(chuàng)業(yè)教育存在的問題268
第三節(jié)完善大學生創(chuàng)業(yè)教育的對策277
第四節(jié)京津冀協(xié)同發(fā)展對河北省高校創(chuàng)業(yè)教育的影響297
第五節(jié)互聯(lián)網(wǎng)思維在大學生創(chuàng)業(yè)教育中的應用305
參考文獻310