本書首先在文獻分析的基礎(chǔ)上，建構(gòu)了中學科學教材中科學探究的評價指標體系，并在深入訪談的基礎(chǔ)上修訂和完善了中學科學教材中科學探究的評價指標體系。然后以初中物理教材為例，采用內(nèi)容分析法對相關(guān)教材的科學探究進行了分析，并比較了不同版本教材在科學探究上的差異和特點。最后，通過對使用不同版本教材的學生和教師進行問卷調(diào)查，了解了使用不同版本教材的學生的科學探究現(xiàn)狀。
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目錄
前言
第一章 科學教材評價的國內(nèi)外回顧 1
第一節(jié) 國際科學教育的發(fā)展趨勢 3
第二節(jié) 科學教材評價的發(fā)展趨勢 13
第三節(jié) 科學教材中科學探究評價的價值和意義 18
第二章 中學科學教材中科學探究評價指標的建構(gòu)和完善 29
第一節(jié) 中學科學教材中科學探究評價指標的建構(gòu) 31
第二節(jié) 中學科學教材中科學探究評價指標的完善 49
第三章 中學科學教材中科學探究的比較研究：以八年級物理上冊教材為例 55
第一節(jié) 節(jié)前論述 57
第二節(jié) 研究方法 58
第三節(jié) 研究結(jié)果與分析 60
第四節(jié) 對研究結(jié)果的討論 69
第五節(jié) 研究結(jié)論 78
第四章 科學教材對學生的影響 81
第一節(jié) 節(jié)前論述 83
第二節(jié) 研究方法 84
第三節(jié) 研究結(jié)果與分析 86
第四節(jié) 對研究結(jié)果的討論 104
第五節(jié) 研究結(jié)論 108
第五章 研究結(jié)果的再探討及建議 109
第一節(jié) 研究結(jié)果的再探討 111
第二節(jié) 對我國科學課程設(shè)計和教材編寫的啟示 117
參考文獻 125
附錄 139
附錄 1 中學科學教材中科學探究的評價指標體系專家問卷 139
附錄 2 5個版本初中物理教材（八年級上冊）中科學本質(zhì)的分析情況 142
附錄 3 5個版本初中物理教材（八年級上冊）中不同水平問題的分析情況 152
附錄 4 5個版本初中物理教材（八年級上冊）科學詞匯量分析情況 174
附錄 5 教師調(diào)查問卷 178
附錄 6 學生調(diào)查問卷1 182
附錄 7 學生調(diào)查問卷2 186
附錄 8 臺灣地區(qū) 2008年《中小學九年一貫課程綱要》中的分階段能力指標舉例 187
致謝 190
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