黨的十八大以來，以保持中高速經濟發(fā)展速度、轉變經濟發(fā)展方式、調整升級經濟結構、實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略等為標志，我國經濟社會發(fā)展進入了新常態(tài)。在新常態(tài)的時代背景下，黨中央、國務院以穩(wěn)增長、惠民生、保穩(wěn)定、促和諧為主基調，空前高度重視高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，首次把推動實現(xiàn)更高質量的就業(yè)作為就業(yè)是民生之本的新目標和新要求；首次提出了勞動者自主就業(yè)、市場調節(jié)就業(yè)、政府促進就業(yè)、鼓勵創(chuàng)業(yè)四位一體的總方針；首次提出了實施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略和更加積極的就業(yè)政策；首次提出了做好以高校畢業(yè)生為重點的青年就業(yè)工作。這些新目標、新方針，進一步理順了發(fā)展是第一要務與就業(yè)優(yōu)先、就業(yè)數(shù)量與就業(yè)質量、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)等方面的關系，為高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作指明了方向。
伴隨著經濟社會發(fā)展進入新常態(tài)，我國大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)所面臨的形勢與任務也呈現(xiàn)出新的特點與要求，主要表現(xiàn)在： 在畢業(yè)生總量持續(xù)增大和大學生就業(yè)結構性矛盾依然突出的基本狀態(tài)下，就業(yè)工作目標由單純地強調就業(yè)向強調就業(yè)創(chuàng)業(yè)并重、以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)轉變，由過于強調初次就業(yè)率向強調在就業(yè)基本穩(wěn)定的基礎上追求更高質量的就業(yè)轉型；就業(yè)工作重心由過于依賴政策紅利、市場需求向引導大學生轉變就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀念、提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)和職業(yè)轉換能力轉型；就業(yè)工作方式方法由行政化、公式化向專業(yè)化、個性化、多樣化轉型；就業(yè)工作評價標準由強調自身工作體系小循環(huán)向強調招生、就業(yè)、培養(yǎng)良性互動大
循環(huán)，不斷提高就業(yè)工作對高校人才培養(yǎng)的貢獻率轉型等等。從根本上說，上述一系列新任務、新要求必然會要求高校進一步加強就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導教師的隊伍建設，必然會要求高校加快建立一支深入學生、扎根基層、業(yè)務過硬、能夠真正助推大學生科學規(guī)劃未來職業(yè)生涯的高水平職業(yè)咨詢師隊伍。正因如此，在此時代大背景下，《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃咨詢案例精編》的編輯出版才顯得尤為重要。
本案例集充分運用國內外有關職業(yè)咨詢的最新理論研究成果和咨詢技術，聚焦中國大學生學習、生活、生涯發(fā)展實際，通過展示真實的大學生職業(yè)生涯規(guī)劃咨詢經典案例，全面生動地展示了有關職業(yè)生涯規(guī)劃咨詢的一般過程情境，全面生動地展示了有關大學生職業(yè)生涯規(guī)劃及就業(yè)創(chuàng)業(yè)過程的一般規(guī)律，對于大學生、高校教師、學生家長均具有很強的現(xiàn)實指導意義和應用價值。
本書所有案例都來自一線生涯咨詢師，他們都經過專業(yè)的訓練并兼具豐富的生涯輔導實踐經驗。通過閱讀本書，既能窺見大學生常見的生涯困惑，了解當下大學生真實的生涯困境，同時又能在書中咨詢師的循循善誘下總結和發(fā)現(xiàn)走出困境的探索之路。因此，本書在很大程度上可以說是當代大學生生涯問題的解決實錄、生涯咨詢師的實戰(zhàn)手冊、生涯教育者的督導指南。
事業(yè)發(fā)展無止境，有關大學生職業(yè)生涯的輔導咨詢、學習研究也無止境。衷心希望本書的出版能夠對大學生朋友們有所幫助，進而使他們科學地規(guī)劃好自己的大學生活和職業(yè)生涯；衷心希望高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導教師和從業(yè)人員也能夠從本書中有所受益和借鑒。讓我們共同持續(xù)努力！

全國高等學校學生信息咨詢與就業(yè)指導中心
方 偉
2017年5月17日