序言
　　葡萄牙共和國位于歐洲西南的伊比利亞半島西部，地形南北長、東西窄，近似長方形。那里歷史悠久，美麗富饒；那里氣候宜人，冬暖夏涼；那里有著綿長的海岸線和豐富的動植物資源。
　　中國與這樣一個美麗的國度建交于1979年2月8日。同年9月，兩國互派大使。建交35年來，兩國在政治、經(jīng)貿(mào)、文化、科技、軍事等各領域的友好合作關系不斷發(fā)展。兩國在各領域的頻繁交流吸引著越來越多的中國人前往葡萄牙，也吸引著越來越多的中國人學習葡萄牙語，而我便是其中的一員。自與葡萄牙語結緣開始，我深深地被這門語言所吸引，被這個國家的文化所感染，并成為了一名奮戰(zhàn)在教育第一線的教師。
　　我渴望著將我的所見所學傳授給我的學生，也希望更多的人喜歡這門語言。適逢開春之際，我收到中國宇航出版社的邀請，編寫這本零起點的葡萄牙語會話教材，作為其系列叢書的一本。然而，看到具體的編寫體例之后，我有些疑惑，因為不知道該不該采用漢字諧音的方式標注葡萄牙語讀音。
　　但是，在老年大學學習英語的母親讓我的看法有了改變。她來問我一個英語問題，我隨手一翻面前的課堂筆記，她用來標注讀音的什么都有：中文、漢語拼音、英文、國際音標等等。對于60多歲的人來說，即使學過了音標，在拼讀單詞時仍舊難以運用自如。因此，不管方法是否正統(tǒng)，只要選擇對自己來說最為實用的方法，就頗有些黑貓白貓論的意味。由此可以想到，那些缺少時間，甚至是沒有時間進行系統(tǒng)學習的人，抑或是那些期望能夠簡單地說上幾句來應付旅行、生活等基本需求的人來說，這本小冊子的確是一個最佳的選擇，因為它能夠讓你在最短的時間里表達自己，達到自己的目的，而這頗符合當今社會快速發(fā)展的需求。
　　諧音的問題解決后，我又考慮到學生在課堂學習造句中常常受漢語語序、語言習慣等影響出現(xiàn)錯誤，抑或是面對一長串單詞和字母不知所措。因而，本書總結多年教學經(jīng)驗，站在讀者的立場，參照叢書體例，使用了一種新的葡萄牙語學習法——“分解法”。
　　“分解法”即對每個葡萄牙語句子的各部分進行分解，并標出各部分的意思和讀音。例如：
　　03　 Boa tarde, senhora Ana! 安娜女士，下午好！
　　分解　 好 下午　 女士　 安娜
　　諧音 博啊 塔爾德 瑟尼奧拉 安娜
　　拼音 bo-a tal-de se-nio-la a-na
　　其便利性在于：
　　1. 每句話，讀者都可以知道它由幾部分組成。
　　2. 每部分，讀者都可以知道它的意思。
　　3. 每句話，讀者都可以知道它的實際語序。
　　4. 每個單詞，讀者都可以知道它的具體發(fā)音。
　　有了“分解法”，讀者可以在無形中掌握海量單詞和語法，也可以更清楚地了解葡萄牙語的句式結構和語言規(guī)則，便于快速培養(yǎng)語感，快速脫口而出。
　　本書中，我們提供了日常交流的兩條線——交際線和地點線，分別從縱向和橫向向讀者提供生活中各種場景的必備短語和情景對話。其中，交際線分為基本交際和日常交際；地點線分為家里、公共場所、旅游、公司、學校。
　　為了使讀者更快掌握葡萄牙語，本書特提供4種貼心照顧：
　　1. 葡萄牙語采用漢字標音和字母拼讀標音，可供急需說出口的讀者直接參考。
　　2. 提供葡萄牙語外教真人發(fā)音口型圖，讓讀者更清楚地看到每個字母的發(fā)音口形變化，學到最純正的發(fā)音。
　　3. 課文錄音由男女外教特別錄制，標準純正，聲情并茂。
　　4. 提供平速和慢速兩種語速音頻，讀者可根據(jù)自己的需要進行選擇，也可在網(wǎng)上下載任意小節(jié)的音頻。
　　在使用本書過程中，有兩個需要注意的問題。首先，受到漢語音素本身的限制，對葡萄牙語單詞讀音進行諧音標注難以做到盡善盡美，請讀者能夠以配套的音頻資料為準，模仿發(fā)音；其次，由于注音是以詞為基本單位，不可避免地忽略了詞與詞之間的連讀情況以及句子的語調(diào)。因此，希望讀者能夠結合配套的音頻，以及本書第一章之中所談到的相關內(nèi)容進行綜合學習。
　　最后，感謝我的葡萄牙同事Ana Filipa Teles在百忙中審閱了本書葡萄牙語部分，并提出了很多修改意見，使本書的表達更為地道流暢.
　　相信在本書的幫助下，廣大讀者一定可以流利地說好葡萄牙語，用好葡萄牙語，成為中葡兩國交流的使者和文化相融的橋梁。