1數(shù)字家庭人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及分析

1．1數(shù)字家庭產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

1．1．1我國數(shù)字家庭產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

　1．1．2我國數(shù)字家庭產(chǎn)業(yè)人才需求情況

1．2數(shù)字家庭人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

1．2．1 高校與數(shù)字家庭相關的專業(yè)教學狀況

1．2．2數(shù)字家庭人才培訓市場狀況

1．3數(shù)字家庭人才培養(yǎng)存在的問題

　1．3．1人才基數(shù)小、隊伍不穩(wěn)定，缺口較大

1．3．2相對技術的快速發(fā)展，人才培養(yǎng)沒有得到重視

　1．33高校培養(yǎng)與企業(yè)用人脫節(jié)

1．3．4高校畢業(yè)生缺乏產(chǎn)業(yè)技術的系統(tǒng)學習和實踐經(jīng)驗

1．4數(shù)字家庭應用型人才需求定位

1．5數(shù)字家庭應用型人才培養(yǎng)的研究意義

15．1數(shù)字家庭應用型人才內(nèi)涵

15．2數(shù)字家庭應用型人才培養(yǎng)的意義

1．6數(shù)字家庭應用型人才需求分析

1．6．1行業(yè)現(xiàn)狀和人才需求情況

1．6．2職業(yè)崗位(群)的情況

1．6．3職業(yè)資格和行業(yè)規(guī)范要求情況

1．6A職業(yè)院校課程設置情況

1．65討論與分析

1．7數(shù)字家庭應用型人才培養(yǎng)思路與建議

1．7．1培養(yǎng)思路

1．7．2培養(yǎng)建議

2校企合作方式和人才培養(yǎng)探索

2．1數(shù)字家庭應用型人才培養(yǎng)途徑

2．1．1 高職生源的特點與培養(yǎng)思路

2．1．2人才培養(yǎng)對策與途徑

2．2校企合作方式探索與實踐

2．2．1校企合作方式內(nèi)涵

2．2．2國外校企合作方式

2．2．3國內(nèi)校企合作方式

2．2．4數(shù)字家庭應用型人才校企合作方式的探索與實踐

2．25對多形式校企合作方式的分祈

2．3人才培養(yǎng)模式探索與實踐

2．3．1人才培養(yǎng)模式內(nèi)涵

232人才培養(yǎng)模式構建的總體思路與設計原則

2．3．3訂單班933人才培養(yǎng)模式的探索與實踐

2．3．4現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)的探索與實踐

2．35 中高職銜接人才培養(yǎng)的探索與實踐

3課程體系改革與實踐

3．1課程體系改革的原則

3．2數(shù)字家庭應用型人才培養(yǎng)課程體系構建思路

3．3訂單班人才培養(yǎng)課程體系改革與實踐

3．3．1訂單班人才培養(yǎng)課程體系實施背景

3．3_2訂單班人才培養(yǎng)課程體系構建

333訂單班人才培養(yǎng)課程體系實施措施

3．4現(xiàn)代學徒制課程體系的改革與實踐

3．4．1現(xiàn)代學徙制課程體系實施背景

3．4．2現(xiàn)代學徒制下數(shù)字家庭應用型人才培養(yǎng)課程體系的設計

3．4．3現(xiàn)代學徒制下數(shù)字家庭應用型人才培養(yǎng)課程體系的實施措施

……

4螺旋式項目化教學模式

5數(shù)字家族應用型人才實踐教學改革

6數(shù)字家族應用型人才教學平臺構建

參考文獻

附錄