本書是“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，經(jīng)全國職業(yè)教育教材審定委員會審定。本書從“職業(yè)能力”分析出發(fā)，緊緊圍繞完成會計核算工作任務(wù)的需要，從財會書寫訓(xùn)練開始，到以一個完整的會計模擬實訓(xùn)案例貫穿從會計建賬到會計檔案整理歸檔為止的8個實訓(xùn)項目，最后以綜合模擬實訓(xùn)項目結(jié)束。
本書是“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，經(jīng)全國職業(yè)教育教材審定委員會審定。本書第一版在2004年由高等教育出版社出版發(fā)行，并于2014年出版了第三版，其間還經(jīng)過了數(shù)次修訂，經(jīng)過近十年時間的使用，得到了許多高等職業(yè)院校師生的肯定。隨著高等職業(yè)教育形勢的發(fā)展、社會人才需求的變化，以及一些新的財經(jīng)法規(guī)的頒布，同時為了順應(yīng)高等職業(yè)教育發(fā)展的需要，我們對本書進行了重新編寫。
本次編寫具有以下特色：
�。�1）按照“任務(wù)引領(lǐng)，項目導(dǎo)向”的指導(dǎo)思想進行整體規(guī)劃，設(shè)計了10個項目，共16項實訓(xùn)，以具體訓(xùn)練項目為途徑來培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力。
�。�2）從“職業(yè)能力”分析出發(fā)，緊緊圍繞完成會計核算工作任務(wù)的需要，從財會書寫訓(xùn)練開始，到以一個完整的會計模擬實訓(xùn)案例貫穿從會計建賬到會計檔案整理歸檔為止的8個實訓(xùn)項目，最后以綜合模擬實訓(xùn)項目結(jié)束。按照實際會計工作程序來設(shè)計教材內(nèi)容，體現(xiàn)了教材內(nèi)容的職業(yè)性和實踐性的特點。。（3）打破傳統(tǒng)教材編寫體例，按照實訓(xùn)目標(biāo)一實訓(xùn)資料一實訓(xùn)要求一實訓(xùn)指引的體例編排內(nèi)容，教、學(xué)、做一體，體現(xiàn)了“工學(xué)結(jié)合、職業(yè)能力培養(yǎng)”的主導(dǎo)思想。
�。�4）對部分內(nèi)容進行了更新，以體現(xiàn)最新財經(jīng)法規(guī)（如營業(yè)稅改征增值稅政策等）的要求，更好地適應(yīng)時代的發(fā)展和經(jīng)濟業(yè)務(wù)實踐的變化。
本書由安徽商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院王煒、季學(xué)芳任主編，內(nèi)江職業(yè)技術(shù)學(xué)院吳讓軍任副主編。其他參加編寫的人員有安徽理工學(xué)校張定成，安徽商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院黃秀蘭、魯學(xué)生、李金傳，銅陵職業(yè)技術(shù)學(xué)院王信平。本書具體分工如下：張定成、王煒編寫項目一，王煒、季學(xué)芳、李金傳編寫項目二至項目七以及項目九，魯學(xué)生、王煒編寫項目八，王煒、王信平、吳讓軍、黃秀蘭編寫項目十。全書由王煒進行了總纂。
為方便教學(xué)，本書另配有參考答案，教師可憑本書后所附的“教學(xué)資源索取單”向出版社索取。
本書在編寫過程中承蒙各高等職業(yè)院校領(lǐng)導(dǎo)和同仁的大力支持，在此一并表示感謝。
由于編者水平有限，加之編寫時間較緊，書中難免有錯漏之處，懇請讀者批評指正。
項目一 財會書寫
任務(wù)一 書寫單個數(shù)碼字
任務(wù)二 書寫數(shù)碼金額
任務(wù)三 書寫中文大寫數(shù)字
項目二 會計建賬
項目三 填制原始憑證
任務(wù)一 填制收發(fā)料憑證
任務(wù)二 填制收據(jù)、發(fā)票
任務(wù)三 填制票據(jù)和結(jié)算憑證
任務(wù)四 填制常見原始憑證
項目四 編制記賬憑證
任務(wù)一 編制專用記賬憑證
任務(wù)二 編制通用記賬憑證
項目五 登記會計賬簿
項目六 查找與更正錯賬
項目七 結(jié)賬
項目八 編制財務(wù)會計報告
項目九 會計檔案整理歸檔
項目十 綜合模擬實訓(xùn)
主要參考文獻
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