我是孩子的父親，也是古典音樂(lè)的愛(ài)好者。我的父親曾經(jīng)是一位音樂(lè)家，在我小時(shí)候，父親的音樂(lè)生涯正處于最好的年景。

我的女兒和千萬(wàn)中國(guó)孩子一樣， 曾經(jīng)是一位琴童。也許真像她的小提琴老師所說(shuō)，她是小提琴家的“好材料”，因?yàn)樗�的“�?lè)感”好，視譜能力強(qiáng)，而且天生一雙大手。這最后一點(diǎn)很重要，我要是有一雙和她一樣的“大手”，就可能隨父親一直把琴學(xué)下去，即便成不了小提琴家，日后欣賞音樂(lè)的樂(lè)趣恐怕會(huì)大不一樣。

我的女兒最終沒(méi)有走小提琴家的路。其實(shí)在她還沒(méi)上中學(xué)的時(shí)候，我就想通了一個(gè)道理—不從事音樂(lè)專業(yè)同樣可以享受音樂(lè)。同時(shí)，我更愿意看到女兒有一個(gè)完整的幸福童年。她喜歡唱?dú)W美流行歌曲，喜歡讀書(shū)，喜歡胡寫(xiě)亂畫(huà)，當(dāng)然也癡迷芭比娃娃和泰迪熊。很早就開(kāi)始伴隨她的小提琴，只是眾多她比較喜歡的玩具之一。令我特別高興的是，這件玩具后來(lái)竟然“終于”成為她的最愛(ài)。連續(xù)幾天不拿起小提琴來(lái)“玩玩”，她就憋得難受。記得在緊張的期末考試結(jié)束后，她總會(huì)說(shuō)：“可以痛快地拉拉琴了�！�

確實(shí)，每個(gè)假期都是她練琴最多的時(shí)光。那可是心甘情愿地練��！想想，從女兒第一次接觸小提琴到她中學(xué)畢業(yè)有十余年，要是當(dāng)年她便這樣鐘愛(ài)小提琴，我真會(huì)認(rèn)為家里誕生了一個(gè)音樂(lè)天才。因?yàn)樵谖业恼J(rèn)識(shí)中，所謂天才就是天生的緣分，一點(diǎn)都勉強(qiáng)不來(lái)�？上В�女兒不是天才，她后來(lái)對(duì)音樂(lè)的興趣是在欣賞中慢慢培養(yǎng)起來(lái)的。

在中國(guó)，像女兒這樣雖為琴童但并不指望走專業(yè)道路的孩子何止千萬(wàn)？這些孩子學(xué)琴的目的是什么呢？當(dāng)然不出提升修養(yǎng)、豐富生活、開(kāi)發(fā)智力甚至考試加分等理由。不過(guò)，在我接觸到的琴童中，絕大多數(shù)并沒(méi)有因?yàn)閷W(xué)琴而喜歡上音樂(lè)，有些甚至還因此憎惡音樂(lè)，抗拒音樂(lè)。我覺(jué)得這才是最大的浪費(fèi)，也是最大的悲哀。

音樂(lè)到底可以給孩子帶來(lái)什么益處，已毋庸多言。我只希望那些讓孩子學(xué)琴的父母和已經(jīng)坐到琴凳上的孩子們不要辜負(fù)了音樂(lè)的美意。音樂(lè)會(huì)喚醒沉睡的靈魂，猶如春風(fēng)拂過(guò)，天地溫馨如夢(mèng)。人的一生一旦有音樂(lè)相伴，精神會(huì)獲得最大的滿足。音樂(lè)，是可以給人帶來(lái)伊甸園般幸福體驗(yàn)的魔法。

音樂(lè)是一種神奇的藝術(shù)語(yǔ)言，具有超凡的感召力。美好的音樂(lè)沒(méi)有欣賞的年齡界限，特別是西方音樂(lè)史上歷時(shí)近千年積淀下來(lái)的偉大經(jīng)典，是每個(gè)人一生中都應(yīng)當(dāng)欣賞并熱愛(ài)的珍寶。這些作品中某些片段所呈現(xiàn)的美妙瞬間，不僅在音樂(lè)的世界里膾炙人口，在人類文明史上同樣聲名顯赫。

或許，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，要迅速理解一些音樂(lè)作品中的思想性、宗教性和文學(xué)性不是那么容易。但是，從另一個(gè)角度看，孩子的心靈也許能夠更為直接地感受這些作品中純粹的情感，因?yàn)閭ゴ蟮囊魳?lè)作品總是直指人心的。

欣賞音樂(lè)無(wú)所謂入門(mén)與否，任何人都可以從任何入口進(jìn)入。我們可以先通過(guò)浪漫派登堂入室，也可以輕易被巴洛克風(fēng)格吸引，而古典樂(lè)派的海頓和莫扎特則因貼近現(xiàn)實(shí)生活而散發(fā)迷人魅力。每個(gè)人的機(jī)緣不同，進(jìn)入音樂(lè)世界的方式也不一樣。我之所以強(qiáng)調(diào)機(jī)緣，是希望每一個(gè)孩子——包括琴童——愛(ài)上音樂(lè)的過(guò)程是完全發(fā)自內(nèi)心、不受外在干擾的。

音樂(lè)充滿了無(wú)法言盡的玄妙。無(wú)論你愛(ài)上的是巴赫、莫扎特和貝多芬，還是勃拉姆斯、布魯克納和馬勒，或者你已經(jīng)走得更遠(yuǎn)，進(jìn)入瓦格納、威爾第、普契尼和理查? 施特勞斯的世界，你都能將這些音樂(lè)家引為知己，通過(guò)他們感知世間萬(wàn)物的奧秘。聽(tīng)音樂(lè)一定要聽(tīng)“好”的音樂(lè)。“好”的音樂(lè)不僅指好的作品，還包括好的演繹、好的解讀。當(dāng)身邊沒(méi)有那么多高質(zhì)量的現(xiàn)場(chǎng)音樂(lè)會(huì)可聽(tīng)時(shí)，經(jīng)典錄音便是良師益友。

我為孩子們選擇的音樂(lè)并不局限于“兒童音樂(lè)”，更確切地說(shuō)，不全是“兒童題材”的音樂(lè)。我更多強(qiáng)調(diào)的是，要讓孩子在身體和意識(shí)的成長(zhǎng)期接觸到具有一定內(nèi)容指向的經(jīng)典音樂(lè)。本書(shū)所選曲目以巴洛克時(shí)代為開(kāi)端，從古典主義、浪漫樂(lè)派、民族樂(lè)派進(jìn)入印象派和現(xiàn)代主義，涉及一百余位作曲家，三百余首作品（包括選自大型作品的精彩片段）。我在書(shū)中以樂(lè)曲的主題關(guān)鍵詞作為篇章標(biāo)題，并對(duì)入選的曲目進(jìn)行了必要的背景介紹和言簡(jiǎn)意賅的導(dǎo)讀解說(shuō)。

本書(shū)十六章的排列體現(xiàn)了音樂(lè)欣賞的循序漸進(jìn)。章節(jié)越往后，音樂(lè)的主題就越復(fù)雜。不過(guò)，“節(jié)日”“情感”“夜曲”“夢(mèng)幻”幾章的部分曲目也適合放在開(kāi)始的章節(jié)中。

讀者們可以掃描扉頁(yè)背后的二維碼，進(jìn)入“音樂(lè)之友”公眾號(hào)，免費(fèi)聆聽(tīng)我為孩子們精心挑選的書(shū)中所選音樂(lè)的名家名版。在《陪孩子一起聽(tīng)音樂(lè)》付費(fèi)訂閱專欄中，我將進(jìn)一步深入解讀書(shū)中的經(jīng)典音樂(lè)，掃描書(shū)簽上的二維碼，就能聽(tīng)到每日更新的語(yǔ)音講解。我在這里也要一并感謝“庫(kù)客音樂(lè)”提供版權(quán)。

感謝詩(shī)人北島先生給我這個(gè)機(jī)會(huì)。
感謝董秀玉女士和李學(xué)軍摯友的信任。
感謝我的小伙伴邢華、康寧、范芮、張純、吳斌、劉迎、陳亮的鼎力支持。
感謝所有盼望本書(shū)出版并熱忱閱讀的你們。

劉雪楓
2017年3月1日