創(chuàng)意寫(xiě)作魔方:奇妙的故事創(chuàng)作課堂
定 價(jià):39 元
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- 作者:趙輝、區(qū)穎欣
- 出版時(shí)間:2018/7/1
- ISBN:9787513055758
- 出 版 社:知識(shí)產(chǎn)權(quán)出版社
- 中圖法分類:I058
- 頁(yè)碼:
- 紙張:膠版紙
- 版次:
- 開(kāi)本:16開(kāi)
在我們的創(chuàng)作班里,每個(gè)孩子都有無(wú)窮無(wú)盡的奇幻故事,并不是因?yàn)樗麄兲熨x異稟,而是因?yàn),想象和幻想是孩子的本能,是他們認(rèn)識(shí)世界的獨(dú)特方式,一切事物在孩子看來(lái)都是神奇的。于是,我們讓孩子們用一個(gè)學(xué)期的時(shí)間去完成他們的故事作品,教會(huì)他們處理寫(xiě)作的細(xì)節(jié),幫助他們發(fā)展自己的故事思維。作者根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐,積累了比較豐富的教學(xué)、創(chuàng)作、指導(dǎo)案例,編排出了本書(shū)的內(nèi)容。本書(shū)是面向兒童的,作者通過(guò)啟發(fā)、提示、引導(dǎo)的方式講授了兒童小說(shuō)創(chuàng)作的技巧。語(yǔ)言平實(shí),對(duì)4-9年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)沒(méi)有大的閱讀障礙,孩子們可以在書(shū)的激勵(lì)下寫(xiě)出自己的故事。本書(shū)同時(shí)也可以作為教師教學(xué)的教材,只要教師根據(jù)本書(shū)的編排順序上課,就能在自己的班級(jí)實(shí)施兒童小說(shuō)寫(xiě)作教學(xué)的計(jì)劃,因此,它也是適用于教師的。家長(zhǎng)同樣可以在本書(shū)中得到啟發(fā),家長(zhǎng)參與子女作品的討論,這是一種無(wú)與倫比的陪伴。本書(shū)既是一本兒童文學(xué)創(chuàng)作的指導(dǎo)書(shū),又是一本童話式寫(xiě)作教學(xué)的教材。
在這本書(shū)中,作者收錄了12篇和孩子一起創(chuàng)作的故事,這些故事充滿了奇幻的想象,比如,會(huì)飛的草螞蚱,唱歌就能喚醒春天的牧羊姑娘,盤(pán)旋在屋頂?shù)墓眸B(niǎo),住在閣樓上的拇指小人,一個(gè)個(gè)天馬行空的故事都是出自于孩子們的想象。
這些故事里也凝聚了留守山村的孩子對(duì)親情、友情和夢(mèng)想的向往。比如,在《我的爺爺是柳樹(shù)》這個(gè)故事中,留守女孩阿琴就通過(guò)一個(gè)奇幻的故事表達(dá)了她對(duì)已故爺爺?shù)乃寄,在《草螞蚱》中,女孩阿群描述了她希望啞巴媽媽?huì)說(shuō)話的夢(mèng)想。
不僅孩子們的同齡人讀到這些故事會(huì)引發(fā)許多共鳴,我相信成年人讀了他們構(gòu)思的情節(jié)也會(huì)為之感動(dòng)。當(dāng)然,這本書(shū)的主體還是創(chuàng)意寫(xiě)作,我們把這些故事作為范例,試圖引導(dǎo)小讀者們?cè)谖覀兊姆椒ㄖ笇?dǎo)下自主創(chuàng)作一部屬于自己的完整作品,這些方法都是我在指導(dǎo)我們的小小創(chuàng)作班過(guò)程中積累的,簡(jiǎn)單易懂又非常實(shí)用的方法。
只要你走進(jìn)孩子們想象的世界,你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)全新的孩子,這個(gè)孩子通過(guò)故事把自己一切最真實(shí)的情感和愿望展現(xiàn)在你面前,這個(gè)全新的孩子是你在沒(méi)有聆聽(tīng)他們講故事的時(shí)候無(wú)法發(fā)現(xiàn)的。你會(huì)發(fā)現(xiàn),原來(lái)自己的孩子還有小小的英雄情節(jié),原來(lái)他還渴望被關(guān)注,原來(lái)他討厭一成不變的周末,想要去經(jīng)歷一次好奇之旅。
所以,我們認(rèn)為,每一個(gè)父母都應(yīng)該用心聆聽(tīng)自己孩子的故事,理解他們的想象,進(jìn)入他們幻想的世界,發(fā)現(xiàn)更真實(shí)的孩子,然后和孩子一起把故事講好,把故事寫(xiě)出來(lái)。你會(huì)發(fā)現(xiàn),在你陪伴孩子寫(xiě)故事的過(guò)程中,你所有對(duì)他的期望,你對(duì)孩子教育的想法,都能通過(guò)故事和孩子很好的交流。例如,你希望孩子要懂得與人分享快樂(lè),你可以和孩子一起設(shè)計(jì)一個(gè)不會(huì)分享快樂(lè)的精靈,在這個(gè)精靈遇到挫折后,它才發(fā)現(xiàn)分享快樂(lè)的重要性,你的孩子會(huì)悄無(wú)聲息地接納你對(duì)他的建議。再比如,你希望自己的孩子要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢,不要害怕挫折,你可以和他一起構(gòu)思一個(gè)歷險(xiǎn)故事,在這個(gè)故事中,主人公從一個(gè)膽小鬼成長(zhǎng)成為一個(gè)小英雄。
總而言之,所有對(duì)孩子的說(shuō)教,都不如陪伴孩子講故事,在你和孩子一起講故事的過(guò)程中,你可以把你所喜歡的美好品質(zhì),真誠(chéng)、善良、勇敢、勤勞、樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)通過(guò)幻想故事傳遞給孩子,他不僅不會(huì)拒絕,還會(huì)把你給予他的這些美好品質(zhì)內(nèi)化為使自己終身受益的能力。
每一個(gè)父母都應(yīng)該陪伴自己的孩子寫(xiě)一個(gè)長(zhǎng)篇故事,在這個(gè)故事里你們一起成長(zhǎng)。
趙輝:上海師范大學(xué)碩士,兒童文學(xué)作家,曾任《教學(xué)研究與管理》雜志編輯,有數(shù)年小學(xué)一線語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。研究方向?yàn)閭鹘y(tǒng)經(jīng)典中小學(xué)課程轉(zhuǎn)化、校本課程開(kāi)發(fā),致力于推廣兒童小說(shuō)創(chuàng)作課程,為了完善這門(mén)課,他曾用兩年的時(shí)間在山村小學(xué)搞最接地氣的課程改革實(shí)驗(yàn),現(xiàn)為資深課程研究者,為廣州市多所學(xué)校開(kāi)發(fā)精品特色課程。
區(qū)穎欣,教育學(xué)碩士,畢業(yè)于北京師范大學(xué)教育學(xué)部教師教育研究中心。研究方向?yàn)榻處煂I(yè)發(fā)展、課堂改進(jìn)、校本課程開(kāi)發(fā),她的故事思維教學(xué)讓課堂充滿生機(jī)。
目錄
入門(mén)篇:夢(mèng)工場(chǎng)探奇
主題一 童話體寫(xiě)作
主題二 情節(jié)拆拆看
我的爺爺是柳樹(shù)
主題三 人物風(fēng)云榜
營(yíng)救倉(cāng)鼠
主題四 環(huán)境大冒險(xiǎn)
楊音輕柔杏花村
構(gòu)思篇:一人一故事
主題一 創(chuàng)意繽紛秀
農(nóng)場(chǎng)大逃亡
夢(mèng)老人
柳樹(shù)的約定
主題二 想象飛起來(lái)
菜園奇遇記
主題三 奇妙素材庫(kù)
創(chuàng)作篇:技法萬(wàn)花筒
主題一 慧眼小星探:角色創(chuàng)建
主題二 給對(duì)話施魔法:語(yǔ)言描寫(xiě)
蝴蝶與蜘蛛的好朋友之旅
主題三 捕捉動(dòng)感瞬間:動(dòng)作描寫(xiě)
閣樓上的小人
主題四 人物化妝鏡:外貌描寫(xiě)
魔法小兔
主題五 探看秘密花園:心理描寫(xiě)
草螞蚱
主題六 漫游奇幻王國(guó):環(huán)境描寫(xiě)
糖果公主歷險(xiǎn)記
成果篇:夢(mèng)工場(chǎng)出品
主題一 魔力手工書(shū)
主題二 童話夢(mèng)劇場(chǎng)