為適應培養(yǎng)職業(yè)技能型人才的客觀需要，編寫組依據(jù)《民事訴訟法》課程標準，遵循高職教育自身的認知規(guī)律，緊密聯(lián)系司法實踐和相關專業(yè)人才培養(yǎng)模式，以法律事務職業(yè)崗位（群）的實際工作過程為載體，以工作任務為導向，從培養(yǎng)學生的職業(yè)品格出發(fā)，以培養(yǎng)法律工作者的專業(yè)技能為落腳點，設計了突出法律工作職業(yè)崗位技能系統(tǒng)化的項目內(nèi)容和課程體系。本教材編寫體例融合了民事訴訟實務“教、學、做”的“工學結合”情境，按照工作進程設置項目、單元內(nèi)容，以典型案例為載體，對應學習內(nèi)容來設計教學過程，全面培養(yǎng)和訓練法律工作者的職業(yè)崗位能力，充分體現(xiàn)了理論必需性、職業(yè)針對性的高職教育理念。
本教材內(nèi)容分為十一個學習單元，各學習單元根據(jù)“知識目標”和“能力目標”的培養(yǎng)要求，通過典型案例，導入該單元 “應知”的“相關知識”和“應會”的“工作任務”，并明確了模擬訓練要求和步驟，旨在培養(yǎng)和訓練法律工作者的職業(yè)崗位能力。同時，在每個單元還設計了“思考題”，以啟發(fā)和激勵學生學習的主動性和積極性，檢驗學習效果。本教材不僅能滿足警官職業(yè)學院的教學需要，還可作為司法從業(yè)人員的培訓教材以及其他類型職業(yè)學校、高等專科、成人高等學校法學及相關專業(yè)的實用教材，也可供廣大法律愛好者自學之用。
本書由鄧巖任主編，吳曉蘋、歐滔任副主編，李雪松、梁瀚勻參編。具體寫作及分工如下（以撰寫章節(jié)先后為序）：
鄧巖：第一、二、三、五、十單元
梁瀚勻：第四單元
歐滔：第六、九單元
吳曉蘋：第七、八單元
李雪松：第十一單元
在教材的立項、編寫過程中，得到了廣東司法警官職業(yè)學院教材建設工作委員會的大力支持和幫助，對具體編寫工作給予了熱情指導并提出了寶貴意見。謹此，表示由衷的感謝！為圓滿完成教材的編寫工作，作者參閱和借鑒了有關學者和相關部門的研究成果和文獻資料，對他們表示誠摯的謝忱！
由于編著者水平有限，不足和缺陷在所難免，懇請讀者多提寶貴意見，以便進一步提高教材質量和水平，更好地為警官高等職業(yè)教育服務。

教材編寫組
2015年12月8日于廣州龍洞