信息化教學(xué)能力提升教程/職業(yè)教育教師能力提升叢書
定 價：39.8 元
叢書名：職業(yè)教育教師能力提升叢書
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- 作者：河南省職業(yè)技術(shù)教育教學(xué)研究室 編
- 出版時間：2018/4/1
- ISBN：9787303234202
- 出 版 社：北京師范大學(xué)出版社
- 中圖法分類：G434
- 頁碼：288
- 紙張：膠版紙
- 版次：1
- 開本：16開
《信息化教學(xué)能力提升教程/職業(yè)教育教師能力提升叢書》用于對河南省中職學(xué)校教師開展信息化教學(xué)能力提升培訓(xùn)，目的是全面提升河南省中職教師信息化教學(xué)能力，指導(dǎo)開展教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)、培訓(xùn)和測評等工作，促進(jìn)信息技術(shù)與傳統(tǒng)教育教學(xué)深度融合。
《信息化教學(xué)能力提升教程/職業(yè)教育教師能力提升叢書》在編寫過程中，依據(jù)河南省中職學(xué)校的信息化應(yīng)用現(xiàn)狀和信息化教學(xué)能力現(xiàn)狀，考慮到技術(shù)的實(shí)用性、前瞻性和培訓(xùn)工作的可操作性，引入項(xiàng)目教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動、小組合作、自主探究等教學(xué)新理念，注重知識與技能的導(dǎo)人方式及其應(yīng)用的情境設(shè)計，讓參與培訓(xùn)的教師在培訓(xùn)過程中，通過活動的開展來完成任務(wù)，從而提升自己的信息化教學(xué)水平和信息化應(yīng)用能力。教材內(nèi)容注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，使培訓(xùn)內(nèi)容具有較強(qiáng)的針對性和適應(yīng)性。
本書由河南省職業(yè)技術(shù)教育教學(xué)研究室組織，用于對河南省中職學(xué)校教師開展信息化教學(xué)能力提升培訓(xùn)，目的是全面提升河南省中職教師信息化教學(xué)能力，指導(dǎo)開展教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)、培訓(xùn)和測評等工作，促進(jìn)信息技術(shù)與傳統(tǒng)教育教學(xué)深度融合。
本書主要基于教育部2014年5月頒布的《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）》進(jìn)行編寫。根據(jù)教育教學(xué)工作與專業(yè)化發(fā)展需求，教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)內(nèi)容分為能力認(rèn)知①、技術(shù)素養(yǎng)、計劃與準(zhǔn)備、組織與管理、評估與診斷、學(xué)習(xí)與發(fā)展六個方面。本教材依據(jù)這六個方面展開論述。
通過河南省中職學(xué)校教師信息化教學(xué)能力的全員培訓(xùn)，大力推動教師在教育教學(xué)和日常工作中主動應(yīng)用信息技術(shù)、主動適應(yīng)信息化社會的挑戰(zhàn)，充分利用各種學(xué)習(xí)機(jī)會，更新觀念、補(bǔ)充知識、提升技能，不斷增強(qiáng)信息技術(shù)應(yīng)用能力。讓中職學(xué)校的教師逐步養(yǎng)成良好的信息技術(shù)應(yīng)用習(xí)慣，積極反思、勇于探索，將信息技術(shù)融于教學(xué)、師生交流和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等各個環(huán)節(jié)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)和個性化發(fā)展。對于教師自身而言，通過培訓(xùn)，能夠拓寬成長路徑，實(shí)現(xiàn)專業(yè)自主發(fā)展。
本書在編寫過程中，依據(jù)河南省中職學(xué)校的信息化應(yīng)用現(xiàn)狀和信息化教學(xué)能力現(xiàn)狀，考慮到技術(shù)的實(shí)用性、前瞻性和培訓(xùn)工作的可操作性，引入項(xiàng)目教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動、小組合作、自主探究等教學(xué)新理念，注重知識與技能的導(dǎo)入方式及其應(yīng)用的情境設(shè)計，讓參與培訓(xùn)的教師在培訓(xùn)過程中，通過活動的開展來完成任務(wù)，從而提升自己的信息化教學(xué)水平和信息化應(yīng)用能力。教材內(nèi)容注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，使培訓(xùn)內(nèi)容具有較強(qiáng)的針對性和適應(yīng)性。
項(xiàng)目一 能力認(rèn)知
任務(wù)一 創(chuàng)建學(xué)習(xí)小組與電子學(xué)習(xí)檔案袋
活動一 創(chuàng)建學(xué)習(xí)小組和微信交流群
活動二 創(chuàng)建教師個人電子學(xué)檔
活動三 安裝使用常用的思維導(dǎo)圖軟件
任務(wù)二 了解職業(yè)教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢
活動一 研討職業(yè)院校教育信息化的發(fā)展現(xiàn)狀
活動二 研討我國職業(yè)教育信息化的發(fā)展趨勢
任務(wù)三 了解職業(yè)教育信息化的相關(guān)政策
活動一 收集職業(yè)教育信息化的相關(guān)政策文件
活動二 提出落實(shí)職業(yè)教育信息化相關(guān)政策的建議
任務(wù)四 解析教師信息化教學(xué)能力
活動 研討教師的信息化教學(xué)能力
任務(wù)五 理解職業(yè)院校四類人員的信息化能力
活動 研討職業(yè)院校四類人員的信息化能力
項(xiàng)目二 技術(shù)素養(yǎng)
任務(wù)一 研討信息化教學(xué)中的責(zé)任因素
活動一 探究傳統(tǒng)教學(xué)與信息化教學(xué)中的責(zé)任因素
活動二 探討引發(fā)信息化教學(xué)事故的因素
任務(wù)二 學(xué)習(xí)操作信息化教學(xué)設(shè)備
活動一 認(rèn)識和掌握教室常用信息化教學(xué)設(shè)備
活動二 認(rèn)識和掌握實(shí)訓(xùn)室常用信息化教學(xué)設(shè)備
活動三 認(rèn)識和掌握隨身常用信息化教學(xué)設(shè)備
任務(wù)三 掌握常用的教學(xué)軟件及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺
活動一 學(xué)習(xí)使用局域網(wǎng)內(nèi)的常用教學(xué)軟件
活動二 使用網(wǎng)上學(xué)習(xí)平臺
任務(wù)四 學(xué)習(xí)制作和管理數(shù)字教育資源
活動一 練習(xí)制作手機(jī)微課
活動二 學(xué)習(xí)使用教學(xué)資源庫
活動三 學(xué)習(xí)使用微信公眾號進(jìn)行教學(xué)
任務(wù)五 探討提高信息道德與安全意識問題
活動一 認(rèn)知和保持信息道德
活動二 掌握保證信息安全的方法
項(xiàng)目三 計劃與準(zhǔn)備
任務(wù)一 分析教學(xué)任務(wù)，制訂授課計劃
活動一 研討教學(xué)任務(wù)內(nèi)容
活動二 制訂學(xué)期授課計劃
任務(wù)二 學(xué)習(xí)理解課程設(shè)計
活動一 借助資源平臺了解課程設(shè)計
活動二 借助資源平臺了解課程設(shè)計的分類
任務(wù)三 編寫課程設(shè)計
活動一 研討課程設(shè)計的依據(jù)、理念與思路
活動二 研討課程設(shè)計的流程和方法
任務(wù)四 編寫一堂課的教學(xué)設(shè)計
活動一 研討課堂教學(xué)設(shè)計
活動二 編寫授導(dǎo)型課堂教學(xué)設(shè)計
活動三 編寫探究型課堂教學(xué)設(shè)計
活動四 研討混合型課堂教學(xué)設(shè)計
活動五 編寫課堂導(dǎo)學(xué)案
活動六 研討理實(shí)一體化課堂教學(xué)設(shè)計
任務(wù)五 學(xué)習(xí)信息化教學(xué)設(shè)計
活動一 研討解析信息化教學(xué)設(shè)計經(jīng)典案例
活動二 分析信息化教學(xué)設(shè)計與傳統(tǒng)教學(xué)設(shè)計的區(qū)別
活動三 學(xué)習(xí)如何進(jìn)行信息化教學(xué)設(shè)計
任務(wù)六 制訂應(yīng)對方案
活動一 分析、預(yù)見信息化教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題
活動二 學(xué)習(xí)制訂應(yīng)對方案
項(xiàng)目四 組織與管理
任務(wù)一 利用信息技術(shù)實(shí)施課堂教學(xué)
活動一 研討傳統(tǒng)課堂教學(xué)特點(diǎn)
活動二 利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開展智慧課堂教學(xué)
任務(wù)二 利用信息化教學(xué)資源激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
活動一 有效應(yīng)用多媒體信息技術(shù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
活動二 利用仿真資源激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
活動三 利用虛擬現(xiàn)實(shí)資源激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
任務(wù)三 使用信息化技術(shù)工具收集教學(xué)反饋信息
活動一 利用數(shù)字化教學(xué)平臺收集教學(xué)反饋信息
活動二 利用騰訊問卷收集教學(xué)反饋信息
活動三 利用手機(jī)微信問卷收集教學(xué)反饋信息
任務(wù)四 應(yīng)急處置信息化課堂技術(shù)故障
活動一 應(yīng)急處置多媒體設(shè)備故障
活動二 機(jī)動調(diào)整多媒體設(shè)備應(yīng)用
任務(wù)五 有效提升技術(shù)素養(yǎng)
活動一 創(chuàng)建QQ／微信討論組開展學(xué)習(xí)活動
活動二 使用IP攝像頭開展學(xué)習(xí)活動
項(xiàng)目五 評估與診斷
任務(wù)一 了解信息化教學(xué)評價
活動一 檢索信息化教學(xué)評價的相關(guān)知識
活動二 研討信息化教學(xué)中常用的評價方法
任務(wù)二 開展自評與互評
活動 評價教學(xué)設(shè)計
任務(wù)三 評價學(xué)習(xí)過程
活動 研討常用的評價學(xué)習(xí)過程的方法
任務(wù)四 評價教學(xué)資源
活動 評價微課資源
任務(wù)五 利用電子檔案袋評價教學(xué)
活動一 收集電子檔案袋評價的內(nèi)容
活動二 研討電子檔案袋評價的特點(diǎn)
活動三 反思電子檔案袋評價在教學(xué)中的應(yīng)用
任務(wù)六 學(xué)習(xí)在教學(xué)中使用評價量規(guī)
活動一 設(shè)計評價量規(guī)
活動二 研討評價量規(guī)
活動三 改進(jìn)評價量規(guī)
活動四 制訂小組合作學(xué)習(xí)的評價量規(guī)
項(xiàng)目六 學(xué)習(xí)與發(fā)展
任務(wù)一 利用學(xué)習(xí)類軟件提升信息化能力
活動 安裝使用學(xué)習(xí)類應(yīng)用軟件
任務(wù)二 利用信息技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)成長
活動一 研討信息技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)成長的策略
活動二 培養(yǎng)良好的在線自主學(xué)習(xí)習(xí)慣
任務(wù)三 積極探索應(yīng)用信息化教學(xué)新模式
活動 研討信息化教學(xué)新模式
參考文獻(xiàn)
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