緒論 兒童文學與現(xiàn)代化進程
一、理解現(xiàn)代化
1．現(xiàn)代化起源于西方
2．現(xiàn)代化是人類的普遍文明
二、西方兒童文學與現(xiàn)代化進程
1．現(xiàn)代化與兒童的發(fā)現(xiàn)
2．西方兒童文學與現(xiàn)代化進程
三、中國兒童文學與現(xiàn)代化進程
1．中國兒童文學與“外源型”現(xiàn)代化
2．中國兒童文學與現(xiàn)代教育
3．中國兒童文學在社會現(xiàn)代化中的作為
4．中國兒童文學的現(xiàn)代化坐標

第一章 中國兒童文學史前論
一、中國兒童文學“古已有之”？
二、古代傳統(tǒng)文學中的兒童形象
三、古代的兒童讀物
四、傳統(tǒng)的現(xiàn)代轉(zhuǎn)化

第二章 晚清：中國兒童文學的受動性發(fā)蒙
一、晚清翻譯中的兒童文學潛流
二、兒童文學前意識的萌生
三、《童話》叢書：中國最早的兒童文學讀物
四、“童話”詞源考：中國兒童文學受動性旁證

第三章 “五四”：建設(shè)主體性的“現(xiàn)代”
一、兒童文學：“五四”新文學的有機組成部分
二、“兒童本位”：“五四”兒童文學理論的現(xiàn)代性原點
三、白話文：兒童文學的本體創(chuàng)造
四、《稻草人》：創(chuàng)作的現(xiàn)代性起點
五、兩個“現(xiàn)代”：理論與創(chuàng)作的錯位

第四章 周作人：中國兒童文學的“普羅米修斯”
一、“東有啟明，西有長庚”：周氏兄弟的兒童觀比較
二、“本能的繆斯”：周作人的兒童心性
三、周作人與西方的“現(xiàn)代”
四、主體的現(xiàn)代性

第五章 新中國八年：教育工具主義的時代
一、短暫的“黃金時代”
二、兩只公雞與三只貓：兒童觀的傾斜
三、樣本檢驗：張?zhí)煲砘孟雰和�文學論

第六章 新時期：向文學性與兒童性回歸
一、社會現(xiàn)代化的驅(qū)動力
二、“兒童文學是文學”：向文學性回歸
三、“兒童的文學”：向兒童性回歸
四、跨世紀的現(xiàn)代性追求

第七章 新世紀中國兒童文學的“分化”與走向
一、中國兒童文學進入了史無前例的“分化期”
二、應(yīng)用的時代：兒童文學的產(chǎn)業(yè)化問題
三、新世紀中國兒童文學的困境和出路
四、“解放兒童的文學”：新世紀的兒童文學觀
主要參考文獻
附錄
后記（初版）