總序：螞蟻小說(shuō)——讀寫(xiě)訓(xùn)練的新方向
最近幾年，隨著社會(huì)生活的發(fā)展、傳播手段的更新，一種新興文體——螞蟻小說(shuō)，越來(lái)越受到社會(huì)各界的注目。
2007年8月，《百花園》雜志首次發(fā)表了作家王豪鳴的《螞蟻小說(shuō)四題》，隨后于2008年第1期起開(kāi)設(shè)了“螞蟻小說(shuō)”專欄，這種新文體由此得名。此后國(guó)內(nèi)眾多報(bào)刊雜志也刊發(fā)螞蟻小說(shuō)的作品，短短幾年的時(shí)間，螞蟻小說(shuō)的作品數(shù)量急劇增長(zhǎng)。螞蟻小說(shuō)，脫胎于微型小說(shuō)，篇幅比微型小說(shuō)還短，字?jǐn)?shù)通常限定在500字以內(nèi)。
之所以命名為“螞蟻”，用作家王豪鳴的話說(shuō)，“螞蟻小說(shuō)的形體細(xì)如螞蟻，卻是一個(gè)完整的生命體，一個(gè)‘大力神’。”這是一種體制雖小卻能包羅萬(wàn)象的小說(shuō)樣式。而且它的傳播方式也一改傳統(tǒng)，除了報(bào)紙、雜志等紙質(zhì)媒介外，更廣泛地出現(xiàn)在手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等電子媒介上，還可以用于廣告宣傳。“總之，一切商業(yè)性、休閑性、工具性的書(shū)寫(xiě)物件，都是螞蟻小說(shuō)的天然載體。”（王豪鳴語(yǔ)）
日本著名微型小說(shuō)家星新一認(rèn)為，微型小說(shuō)應(yīng)具備三個(gè)要素：一、立意新穎奇特，二、情節(jié)相對(duì)完整，三、結(jié)尾出人意料。螞蟻小說(shuō)的一部分作品仍然遵循著這些傳統(tǒng)創(chuàng)作而成，以精心的構(gòu)思和奇妙的情節(jié)令人拍案叫絕。還有一部分作品呈現(xiàn)散文化的傾向，淡化情節(jié)的同時(shí)注重抒情，作品具有散文與詩(shī)歌的特質(zhì)。還有些作品大膽創(chuàng)新，借鑒其他文體諸如小品、雜文、寓言的手法與風(fēng)格，別具意味與情致。
由于螞蟻小說(shuō)精短新奇，一經(jīng)出現(xiàn)便受到讀者的廣泛關(guān)注和喜愛(ài)。而它靈活多樣的傳播方式，也吸引和方便了更多的作家和社會(huì)各行各業(yè)的文學(xué)愛(ài)好者加入到創(chuàng)作隊(duì)伍中來(lái)，使得螞蟻小說(shuō)的作者群更為壯大。這也是螞蟻小說(shuō)有別于其他文學(xué)樣式的鮮明特點(diǎn)。因此，螞蟻小說(shuō)雖然誕生時(shí)間短，卻作品數(shù)量多，創(chuàng)作手法多樣，呈現(xiàn)多姿多彩的繁榮態(tài)勢(shì)。螞蟻小說(shuō)自問(wèn)世以來(lái)，也得到了廣大師生的喜愛(ài)，有些優(yōu)秀的作品還被某些高校選人寫(xiě)作教材，這表明螞蟻小說(shuō)不僅是學(xué)生閱讀素材的有益補(bǔ)充，還可以作為一種可操作的文體來(lái)提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。
閱讀和寫(xiě)作歷來(lái)是語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)，二者相輔相成，互為補(bǔ)充。通過(guò)閱讀，學(xué)生既能提高欣賞鑒別水平和分析判斷能力，還能夠積累寫(xiě)作素材，學(xué)習(xí)和內(nèi)化各種寫(xiě)作知識(shí)。因此，多讀書(shū)、讀好書(shū)是提高閱讀和寫(xiě)作水平的關(guān)鍵。在當(dāng)今信息爆炸的時(shí)代，學(xué)生除了要閱讀經(jīng)典作品，還要不斷更新素材、擴(kuò)展閱讀方向，在浩如煙海的信息中篩選需要的信息，這無(wú)疑對(duì)學(xué)生的閱讀能力提出了更高的要求。螞蟻小說(shuō)無(wú)論從內(nèi)容到寫(xiě)作形式，都能滿足學(xué)生閱讀和寫(xiě)作訓(xùn)練的需要。
縱觀近年來(lái)全國(guó)各地中高考的作文題目，命題形式雖然變化多樣，但基本以考察學(xué)生的人文素養(yǎng)和對(duì)社會(huì)的關(guān)注為主要目標(biāo)，這種趨勢(shì)引導(dǎo)著學(xué)生要擴(kuò)大生活視野，對(duì)社會(huì)、對(duì)人生予以關(guān)注和思考。學(xué)生一方面要置身于社會(huì)生活中親自體驗(yàn)，更多的還是通過(guò)閱讀來(lái)豐富認(rèn)識(shí)和體會(huì)。螞蟻小說(shuō)從來(lái)以創(chuàng)作緊貼時(shí)代、快速及時(shí)地反映社會(huì)生活和潮流動(dòng)向見(jiàn)長(zhǎng)，在表現(xiàn)上通常選取生活中的某一場(chǎng)景或瞬間，把小題材放在廣闊的社會(huì)及歷史背景前面展開(kāi)，并深入開(kāi)拓，使得作品以小見(jiàn)大，有著深刻的意蘊(yùn)。在閱讀過(guò)程中，學(xué)生在作品的引領(lǐng)下認(rèn)識(shí)社會(huì)生活的各個(gè)側(cè)面，深入思考其中的意義，還可以學(xué)習(xí)作者如何敏銳地觀察生活，揣摩作者的寫(xiě)作視角和思考方式。因此對(duì)于閱歷有限、生活經(jīng)驗(yàn)不足的學(xué)生來(lái)說(shuō)，螞蟻小說(shuō)這種“借一斑而知全豹，以一目盡傳精神”的寫(xiě)作手法對(duì)訓(xùn)練他們的觀察和思考能力是大有裨益的。
螞蟻小說(shuō)篇幅短小，在構(gòu)思上追求布局的精巧，通過(guò)借助多種藝術(shù)手法，以達(dá)到平中見(jiàn)奇的效果。這就好比“螺螄殼里做道場(chǎng)”，作者在有限的空間里躲閃騰挪、苦心經(jīng)營(yíng)。這一特點(diǎn)與學(xué)生寫(xiě)作的訓(xùn)練目標(biāo)是基本一致的。學(xué)生不僅要熟練運(yùn)用各種寫(xiě)作手法，還要求會(huì)剪裁素材、設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)、塑造人物形象、處理虛與實(shí)的關(guān)系等，這些學(xué)習(xí)內(nèi)容都可以在螞蟻小說(shuō)中找到合適的范例。由于字?jǐn)?shù)的限制，螞蟻小說(shuō)的語(yǔ)言極為精練，有很強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力。作者要對(duì)現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行高度藝術(shù)化的提煉和集中，以最少的文字涵納最多的信息，因此無(wú)論是故事敘述語(yǔ)言還是人物語(yǔ)言，都言外有意、耐人尋味。學(xué)生在閱讀中認(rèn)真體會(huì)和學(xué)習(xí)螞蟻小說(shuō)的語(yǔ)言特色，并在自己的寫(xiě)作實(shí)踐中運(yùn)用，必然會(huì)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的駕馭能力，并形成個(gè)人的語(yǔ)言風(fēng)格。
單純從文體寫(xiě)作的角度看，螞蟻小說(shuō)也是一種非常適合學(xué)生嘗試的文體。它與學(xué)生的習(xí)作有很多相近之處。在內(nèi)容上，螞蟻小說(shuō)貼近生活，反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)；在篇幅上，螞蟻小說(shuō)的長(zhǎng)短與學(xué)生習(xí)作的規(guī)模相當(dāng)；寫(xiě)作形式上，螞蟻小說(shuō)近似于學(xué)生習(xí)作中的記敘文和散文；寫(xiě)作手法上看，學(xué)生需要了解和運(yùn)用的所有文學(xué)作品中常用的表現(xiàn)手法都在螞蟻小說(shuō)中普遍運(yùn)用。因此，螞蟻小說(shuō)很接近學(xué)生的寫(xiě)作實(shí)際，容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，使他們的寫(xiě)作能力得到全面的鍛煉和提升。
可以說(shuō)，螞蟻小說(shuō)對(duì)提高學(xué)生閱讀和寫(xiě)作各方面能力是非常有幫助的，它的出現(xiàn)可以為廣大語(yǔ)文教師和學(xué)生打開(kāi)語(yǔ)文讀寫(xiě)訓(xùn)練的新思路，開(kāi)拓新的方向。本叢書(shū)編輯了近幾年發(fā)表的螞蟻小說(shuō)的優(yōu)秀作品，把螞蟻小說(shuō)創(chuàng)作的成果集中呈現(xiàn)在讀者面前，希望它能給人們帶來(lái)文學(xué)藝術(shù)享受的同時(shí)，也能對(duì)我國(guó)的語(yǔ)文教育盡一份力量。