本書主要收錄了本人的有關(guān)教育科學(xué)課題研究理論思考文章2篇;自己主持的市級教育科學(xué)規(guī)劃課題研究報告和獲獎證書各1份,省級教育科學(xué)規(guī)劃課題研究報告1份和獲獎證書2份,省級教育學(xué)科規(guī)劃課題新課程背景下中學(xué)歷史有效教學(xué)行為的研究的立項申請·評審書、立項通知書、開題報告、開題論證意見、年度研究計劃、年度研究總結(jié)、中期報告、中期檢查表、結(jié)題報告、結(jié)題·鑒定申請表、結(jié)題證書和獲獎證書,自己參與和主筆撰寫的*教育科學(xué)規(guī)劃課題研究報告1份、結(jié)題證書1份。這些習(xí)作,或已在不同刊物上公開發(fā)表,有些文章還為人民大學(xué)復(fù)印報刊資料全文轉(zhuǎn)載;有些文章或收入他人編著出版的教育教學(xué)研究專著之中;也有些拙作上傳至不同網(wǎng)絡(luò)平臺,或通過學(xué)術(shù)報告的形式與大家分享。
汪 瀛 男,漢族,1959年6月生,湖南祁陽縣人。正高級教師,碩士生導(dǎo)師,湖南省歷史特級教師。國家萬人計劃領(lǐng)軍人才。全國模范教師。湖南省政府最高教育獎徐特立教育獎得主。教育部國家基礎(chǔ)教育課程教材專家工作委員會委員。中國教育學(xué)會理事。湖南省教育學(xué)會歷史教學(xué)研究專業(yè)委員會副理事長。湖南省教育科學(xué)研究基地中學(xué)歷史教學(xué)研究首席專家。湖南省中小學(xué)教師發(fā)展中心國培省培課程專家。株洲市核心專家和學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人。湖南出版投資控股集團(tuán)歷史學(xué)科教材培訓(xùn)專家。株洲市特級教師工作站和中學(xué)歷史名師工作室主持人,F(xiàn)供職于株洲市第四中學(xué)。 汪瀛著述甚豐,出版杏壇追夢系列前已出版歷史教研專著17部;發(fā)表論文等260余篇,其中有20余篇為中國人民大學(xué)報刊復(fù)印資料《中學(xué)歷史、地理教學(xué)》等全文轉(zhuǎn)載。主持省級教研規(guī)劃課題3個,參與國家級教研課題研究1個,省級教研課題研究2個。榮獲教育部中國教師發(fā)展基金會教育科研優(yōu)秀成果二等獎1項,湖南省教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果一等獎1項,湖南省基礎(chǔ)教育研究成果二等獎1項,湖南省教育學(xué)會教育科研課題成果一等獎2項,永州市科學(xué)技術(shù)研究成果一等獎1項,株洲市教育教學(xué)改革研究成果一等獎2項,株洲市社科研究成果二等獎2項,株洲市華晨科教創(chuàng)新獎勵基金金獎。在全國范圍內(nèi)承擔(dān)中學(xué)歷史教學(xué)專題講座、學(xué)術(shù)報告、骨干教師培訓(xùn)和新課程培訓(xùn)近200次。
路徑初識
教育科研方法指要
教育教學(xué)課題研究管理中的幾個問題
略有收獲
問疑教學(xué)與素質(zhì)教育
歷史研究性學(xué)習(xí)理論與實踐的研究
課題示例立
項申請·評審書
申請者的承諾與成果使用授權(quán)
填表說明
填寫數(shù)據(jù)表注意事項
新課程背景下中學(xué)歷史有效教學(xué)行為的研究開題報告
新課程背景下中學(xué)歷史有效教學(xué)行為的研究開題論證意見
新課程背景下中學(xué)歷史有效教學(xué)行為的研究2011年度研究計劃
新課程背景下中學(xué)歷史有效教學(xué)行為的研究2012年度研究計劃
新課程背景下中學(xué)歷史有效教學(xué)行為的研究2013年度研究計劃
新課程背景下中學(xué)歷史有效教學(xué)行為的研究2014年度研究計劃
新課程背景下中學(xué)歷史有效教學(xué)行為的研究2011年度研究總結(jié)
新課程背景下中學(xué)歷史有效教學(xué)行為的研究2012年度研究總結(jié)
新課程背景下中學(xué)歷史有效教學(xué)行為的研究2013年度研究總結(jié)
課程背景下中學(xué)歷史有效教學(xué)行為的研究中期報告
湖南省教育科學(xué)規(guī)劃課題中期檢查表
新課程背景下中學(xué)歷史有效教學(xué)行為的研究研究報告
結(jié)題·鑒定申請書
綜合課題
鄉(xiāng)結(jié)合部普通高中藝術(shù)教育特色可持續(xù)發(fā)展實踐研究結(jié)題報告