《孤獨癥譜系障礙學生課程融合：應用TEACCH助力融合教育（第2版）》這本書現(xiàn)已譯成中文，即將在中國出版發(fā)行，這是多么美好的一樁事情啊！在我訪問北京的時候，我遇到了自20世紀90年代初就將我們的TEACCH方法引進中國的很多人，其中就包括孫敦科教授。雖然那次我沒能見到楊曉玲教授，但我知道孫敦科和楊曉玲教授是最早在中國推廣采用TEACCH方法的推動者，他們在20世紀90年代初便將心理教育量表（PEP）評估工具引進中國。因此，我很榮幸受邀在北京大學第六醫(yī)院主辦的培訓班授課。
　　如今看到這本書的中文版即將在中國面世，我感到非常興奮。我深知在中國，在此書之前，人們對TEACCH已經(jīng)有所了解，并運用得很好。我現(xiàn)在的希望是，這本書將對中國讀者擴展他們對TEACCH的知識，提供他們更加有用的策略方面發(fā)揮應有的作用。的確，我在中國見到的研發(fā)小組的成員們，他們充滿了活力、熱情、擁有非凡的技能。尤其令我印象深刻的是，在我觀看和與專業(yè)人員及家長討論有關TEACCH的時候，明顯地感到他們對TEACCH的各種策略有著透徹的了解，并熱衷于這些方法。我認為這本探討TEACCH方法和策略的新書將會在中國收到熱烈的反響。
　　TEACCH的策略與方法盡管非常有效，且已在中國實施得非常踴躍，但對于不熟悉此方法的新手來說，這本新書將是最受歡迎的，也將給中國基于TEACCH策略而展開的干預項目帶來更多的效益。我認為這本書將對所有對TEACCH感興趣，想要學習更多有關TEACCH方法的人們和實施者們有所助益。特別是，近年來由于中國政府已經(jīng)推行了融合教育，因而我希望這本書的出版也會給融合班級中工作的教師們帶來切實的幫助，使所有的兒童都能融在一起而有效地學習。這本中文版著作將對中國及全球的許多孤獨癥兒童干預項目產(chǎn)生非常積極的影響。
　　我熱切地盼望這本書的出版，期待TEACCH在中國后續(xù)實施的具體實踐。這本書是延續(xù)中國大陸25年前開展的TEACCH工作的重要一環(huán)。我很高興這本書能成為這一發(fā)展旅程的一部分，我也很榮幸曾有機會前往北京講學，并遇到了在過去20年里對開展此項工作起到至關重要作用的一些人。