需要有計劃、有組織地開發(fā)北京市中小學校長高研課程,尤其是在校長對高研期望較高、校長培訓專業(yè)化呼聲很高的當今,衡量一所培訓機構是培訓專業(yè)機構,還是培訓組織機構的一個重要指標就是看其是否自主開發(fā)一批優(yōu)質的、有實效的培訓課程。
第一講 中小學現代學校制度建設
一、課程基本情況說明
二、課程教學內容介紹
三、課程實施說明
四、課程自我評價
五、課程主要參考文獻
第二講 學校特色的設計及其實施
一、課程基本情況說明
二、課程教學內容介紹
三、課程實施說明
四、課程自我評價
五、課程主要參考文獻
第三講 如何提升教師的職業(yè)幸福感
一、課程基本情況說明
二、課程教學內容介紹
二、課程教學內容介紹
三、課程實施說明
四、課程自我評價
五、課程主要參考文獻
第四講 知識教學問題研究
一、課程基本情況說明
二、課程教學內容介紹
三、課程實施說明
四、課程自我評價
五、課程主要參考文獻
第五講 如何指導教師做調查研究
一、課程基本情況說明
二、課程教學內容介紹
三、課程實施說明
四、課程自我評價
五、課程主要參考文獻
第六講 學校品牌策劃專題研究
一、課程基本情況說明
二、課程教學內容介紹
三、課程實施說明
四、課程自我評價
五、課程主要參考文獻