進入課堂前，要明確什么？

寫作行動中，可以怎么教？

語篇完成后，需要如何改？

在寫作的三個階段，老師們總是遇到這些問題。在本書中，全國語文教學名師分享了他在這三方面的經驗，用理論和實踐經驗啟發(fā)老師們的思路，以幫助其尋找出自身解決這些問題的方法，開創(chuàng)出一套自己的教學方法。何捷老師是小學語文界的有名人物，他對語文教學有著工匠般認真、嚴謹、虔誠的精神，在本書中，他總結了語文教學界對解決這些問題的看法，分享了他自身的解決方式，指引讀者踏上探索解決問題方法的道路，斬除那些困惑、迷茫的思緒，尋找出適合自身的實用、積極的教學方法，從而幫助千千萬萬個孩子在寫作道路上越走越開心，不再畏懼寫作，而是讓筆桿成為表達自己的工具！